mỗi bài giảng trên bảng tương tác đem đến cho học sinh những kiến thức hết sức sinh động, trực quan, dễ hiểu, nhớ lâu, tạo ấn tượng mạnh, làm cho học sinh hào hứng hơn khi tham gia học tập bởi nó tạo ra sự tương tác đa chiều, chặt chẽ giữa người dạy, người học và bài giảng, đồng thời tạo ra môi trường học tập thân thiện, tích cực, phát huy tối đa … Trong phạm vi của Sáng kiến kinh nghiệm với đề tài: "Sử dụng bảng tương tác trong dạy học môn tin học tại trường THCS Phan Bội Châu" tôi đề cập đến các tính năng ưu việt và một số công cụ cơ bản nhất của phần mềm nhằm đáp ứng cho việc giáo viên soạn và giảng được một bài giảng điện tử theo hướng đổi mới PPDH đối với môn tin học tại trường THCS. 4 Sử dụng SĐTD trong dạy Hóa học lớp 8,9. Để thiết kế một sơ đồ tư duy đối với một bài học, chúng ta có thể thiết kế bằng vẽ trên giấy, hoặc hệ thống kiến thức bằng sơ đồ trên bảng, hoặc dùng phần mềm Mindmap. Với phần mềm này, giáo viên có thể xây dựng Sáng kiến kinh nghiệm THPT Sử dụng các bài hát, tục ngữ, ca dao trong dạy học Địa lí 10, 12 được nghiên cứu với mục đích giúp tiết học môn Địa lí được sinh động, gần gũi hơn với thực tiễn, tạo hứng thú học tập cho học sinh. Đồng thời bồi dưỡng cho học sinh Bảng tương tác thông minh là một công cụ hàng đầu hiện nay được giáo viên ưu tiên lựa chọn sử dụng để thu hút sự chú ý của học sinh. Ngày nay, tất cả mọi người, kể cả trẻ em, được kết nối với kiến thức và giải trí thông qua các thiết bị thông minh. Để giảm bớt sự nhàm chán trong văn bản thông Sáng kiến kinh nghiệm môn âm nhạc, đề tài một số kinh nghiệm giúp học sinh học tốt môn âm nhạc Thuyết trình Sáng kiến kinh nghiệm môn âm nhạc, đề tài một số kinh nghiệm giúp học sinh học tốt môn âm nhạc Báo cáo biện pháp thi giáo viên giỏi môn Âm nhạc Mục đích nghiên cứu. Trên cơ sở nghiên cứu, khảo sát thực trạng văn hóa đọc của học sinh ở Trường Tiểu học Minh Sơn, từ đó làm cơ sở để định hướng các giải pháp nhằm xây dựng và rèn thói quen đọc cho các em. 3.Đối tượng nghiên cứu. Đối tượng nghiên uKzE. Ngày đăng 30/04/2021, 1757 Sáng kiến kinh nghiệm Một số dạng bài tập tương tác ứng dụng trên bảng thông minh ActivBoard môn GDQP - AN tập trung làm rõ về cơ sở lý luận và thực tiễn của hệ thống dạy học tương tác, đồng thời đưa ra những tổ chức thực hiện giải pháp, hiệu quả của đề tài và đề xuất, khuyến nghị tăng khả năng áp dụng. SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Đơn vị Trường THPT Trị An Mã số SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “Một số dạng tập tương tác ứng dụng bảng thông minh ActivBoard môn GDQP - AN” Người thực hiện ThS Nguyễn Văn Trung Lĩnh vực nghiên cứu - Quản lý giáo dục  - Phương pháp dạy học môn GDQP–AN  - Lĩnh vực khác . Có đính kèm  Mơ hình  Phần mềm  Phim ảnh  Hiện vật khác Năm học 2014-2015 SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN Họ tên NGUYỄN VĂN TRUNG Ngày tháng năm sinh 02/11/1983 Nam, nữ Nam Địa chỉ Tổ 6- KP5- Thị trấn Vĩnh An - huyện Vĩnh Cửu - tỉnh Đồng Nai Điện thoại Fax Chức vụ ; ĐTDĐ 0906308757 E-mail nguyenvantrung Giáo viên Nhiệm vụ giao quản lý, đồn thể, cơng việc hành chính, cơng việc chun môn, giảng dạy môn, lớp, chủ nhiệm lớp,… Giảng dạy mơn Thể dục Giáo dục quốc phịng Đơn vị cơng tác Trường THPT Trị An II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị hoặc trình độ chun mơn, nghiệp vụ cao nhất Thạc sĩ Giáo dục học - Năm nhận bằng 2011 - Chuyên ngành đào tạo Giáo dục học III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chun mơn có kinh nghiệm Giảng dạy THPT mơn Thể dục & GDQP&AN Số năm có kinh nghiệm - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây + Nghiên cứu xây dựng số tập thể chất ngoại khoá để nâng cao thể lực cho học sinh nam lực yếu trường THPT Trị An - Đồng Nai Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học – 2011 + Bước đầu nghiên cứu ứng dụng Cơng nghệ thơng tin tích hợp Truyền thơng ICT vào hỗ trợ giảng dạy môn Giáo dục quốc phòng & An ninh 12 - Trường THPT Trị An MỤC LỤC I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Hệ thống dạy học tương tác interactive teaching system Các mối tương tác dạy học tương tác tương tác Giáo viên – Học sinh tương tác Học sinh – Học sinh Hệ thống dạy học tương tác Activboard Phần mềm tương tác III TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP Các dạng tập tương tác Quy trình thiết kế máy tính Dạng tập True/False bài tập đúng/sai Dạng tập Multiple choice bài tập đa lựa chọn 10 Dạng tập Multiple response bài tập đa đáp án 13 Dạng tập Type in bài tập trả lời ngắn 16 Dạng tập Matching bài tập ghép cặp 18 Dạng tập Sequence bài tập xếp 20 Dạng tập Numeric Bài tập số học 22 Dạng tập Fill in the Blank Bài tập điền khuyết 24 Dạng tập Multiple choice text Bài tập đa lựa chọn 2 26 Dạng tập Word Bank Bài tập dạng kéo – thả từ 29 IV HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI 31 V ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG 32 VI TÀI LIỆU THAM KHẢO 33 DANH MỤC KÝ HIỆU VIẾT TẮT Trường THPT Trị An Sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm “MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP TƯƠNG TÁC ỨNG DỤNG TRÊN BẢNG THÔNG MINH ACTIVBOARD MÔN GDQP - AN” ***** I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Ngày nay, với phát triển cách mạnh mẽ, nhanh chóng cơng nghệ khoa học kỹ thuật với đòi hỏi ngày cao chương trình học tập khả tư duy, nhận thức người học sinh THPT biện pháp quan trọng đổi cách dạy học theo hướng tạo cho học sinh chủ động việc tiếp thu kiến thức; lấy tự học, tự chiếm lĩnh tri thức làm hoạt động quan trọng hoạt động học; giáo viên phải đổi áp dụng phương pháp dạy học tiên tiến, đổi cách chuẩn bị sử dụng giảng Để đổi hoạt động trường học phải có thay đổi nhiều mặt có sở vật chất, hoạt động chuẩn bị giáo án, giảng Trong năm gần đây, tất hoạt động giảng dạy học tập trường THPT Trị An nói chung, mơn GDQP-AN nói riêng khơng nằm ngồi xu cơng đổi Các hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin nhiều giáo viên nhà trường hưởng ứng tích cực, từ việc soạn giáo án máy tính, soạn giảng trình chiếu phần mềm Microsoft PowerPoint đến việc sử dụng hệ thống giảng dạy tương tác Hệ thống giảng dạy tương tác thông minh thông qua bảng tương tác hệ thống giảng dạy đánh giá hiệu việc truyền đạt kiến thức tiếp thu học sinh Đồng thời, hệ thống tương tác ngày phát triển, đáp ứng nhu cầu dạy học có nhiều ứng dụng phương pháp sư phạm tiến tiến Hệ thống tài nguyên giáo dục phong phú, đầy đủ, chủ đề xếp khoa học, phục vụ cho thiết kế giảng, thực hành giảng dạy Tuy nhiên bảng tương tác chưa phát huy hết hiệu nó, phần mềm kèm theo bảng tương tác cịn nhiều hạn chế, dạng tập tương tác, có cịn sinh động Vì từ lí tơi lựa chọn đề tài “Một số dạng tập tương tác ứng dụng bảng thông minh ActivBoard môn GDQP - AN” II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Hệ thống dạy học tương tác interactive teaching system [1] Dạy học tương tác trình dạy học có hợp tác, trao đổi thông tin người dạy người học cách chủ động Để q trình dạy học tương tác có hiệu cao địi hỏi người học phải có tương tác, tham Người thực hiện Nguyễn Văn Trung Trường THPT Trị An Sáng kiến kinh nghiệm gia hoạt động cách tích cực nhằm giải vấn đề dựa thơng tin, hình ảnh, dẫn, gợi ý nhắc nhở giáo viên đưa Các mối tương tác dạy học tương tác Hình thức dạy học tương tác xu hướng hình thức giáo dục đại ngày Các mối tương tác dạy học tương tác mối tương tác hai chiều, gắn bó chặt chẽ với nhau, tác động qua lại lẫn nhau Giáo viên  Học sinh, Học sinh  Học sinh Mối tương tác Giáo viên – Học sinh Đây mối tương tác chủ đạo, cốt lõi trình dạy học tương tác theo hướng tích cực giáo viên thiết kế, học sinh thi cơng, Sự tác động qua lại hai chủ thể q trình dạy học tạo thơng tin phản hồi từ chủ thể đến chủ thể cách nhanh chóng, kịp thời xác Từ học sinh ngày đóng vai trò chủ yếu, trung tâm học Học sinh trình bày ý kiến mình, giáo viên đóng vai trị nhận xét kết luận Mối tương tác Học sinh – Học sinh Dạy học theo phương pháp truyền thống trước đây, học sinh thụ động tiếp nhận tri thức từ giáo viên Đồng thời học sinh hoạt động độc lập với để tự chiếm lĩnh tri thức Dạy học tương tác, học sinh phải tích cực hợp tác tích cực hoạt động theo nhóm để giải nhiệm vụ, vấn đề mà giáo viên đưa Mối tương tác học sinh – học sinh chặt chẽ khả làm việc tập thể phát huy nhiêu Những vấn đề mà giáo viên đưa khơng giải cách nhanh chóng, mà vấn đề khác liên quan học sinh mở rộng, tìm hiểu sâu * Như vậy, dạy học tương tác xu hướng giáo dục Hình thức dạy học phát huy cao tác động qua lại, tương tác đa chiều giáo viên - học sinh, học sinh - giáo viên học sinh - học sinh; tạo mơi trường tương tác tồn diện, mang lại kết cao học tập Hệ thống dạy học tương tác Activboard Hệ thống dạy học tương tác Activboard sản xuất lần vào năm 1996 Tập đoàn Giáo dục Promethean Anh; đơn vị tiên phong lĩnh vực xây dựng lớp học tương tác, đưa truyền thông đa phương tiện phục vụ dạy học Hệ thống dạy học tương tác Activboard cho phép sử dụng loại bảng dạy học có tính tương tác trực tuyến, liên kết nhiều môi trường mạng tin học để làm phong phú môi trường giảng dạy trường học Người thực hiện Nguyễn Văn Trung Trường THPT Trị An Sáng kiến kinh nghiệm Một hệ thống bảng tương tác tối thiểu gồm bảng tương tác, máy chiếu chuyên dụng, bút từ tương tác đối với bảng không cho cảm ứng tay, phần mềm soạn thảo - Bảng tương tác có chức giống hình cảm ứng, tạo mơi trường học tập ảo trực quan, sinh động, giúp giáo viên, học sinh tương tác trực tiếp vào giáo án điện tử - Máy chiếu chuyên dụng dùng để chiếu gần chiếu xác vào bảng, khơng bị biến dạng hình ảnh, giúp việc tương tác dễ dàng - Bút từ tương tác vừa có chức bút viết bảng, vừa hoạt động chuột máy tính - Phần mềm soạn thảo phần mềm thích hợp cho việc soạn thảo sử dụng thao tác tương tác trực tiếp vào giảng, giúp giảng sinh động sáng tạo cho học sinh thêm hứng thú học tập đạt kết cao Phần mềm tương tác Hiện để soạn giảng, giáo viên có nhiều cơng cụ đặc biệt phần mềm khác như Microsoft Powerpoint, Hiteach, ActivInspire đi kèm với bảng tương tác, iSpring Suite, Adobe Presenter, Adobe Captivate, Lecture Maker, Active Primary… Hầu hết đa số giáo viên quen với việc soạn thảo trình chiếu presentation chương trình Microsoft Powerpoint, nằm ứng dụng văn phịng Microsoft Office Đây phần mềm mạnh tiếng hãng Microsoft, linh hoạt mềm dẻo việc thiết kế giảng trình chiếu Vào thời điểm Powerpoint ứng dụng rộng rãi giáo dục, nên nhiều giáo viên sử dụng phần mềm để thiết kế giảng Bên cạnh đó, phần mềm kèm với bảng tương tác phần mềm ActivInspire Cũng phần mềm Powerpoint, phần mềm ActivInspire phần mềm cho phép người dùng thiết kế giảng điện tử dựa thiết bị bảng tương tác thông minh Giúp cho người giáo viên truyền tải giảng tới học sinh nhanh thơng qua việc tương tác kèm với hiệu ứng hình ảnh, âm thanh, clip minh họa giúp học sinh hứng thú Kết hợp với phần mềm ActivInspire thiết bị thiết bị bảng tương tác thông minh giúp cho giáo án điện tử sinh động trực quan Tuy có ưu điểm hai phần mềm sử dụng cho bảng tương tác Microsoft Powerpoint ActivInspire lại khó để tạo tập tương tác giáo dục Để tạo dạng tập tương tác giáo viên phải nhiều thời gian, thiết kế, không đẹp, khó kiểm tra, đánh giá học sinh iSpring Suite công cụ tiên tiến cho phép người giáo viên phát triển Người thực hiện Nguyễn Văn Trung Trường THPT Trị An Sáng kiến kinh nghiệm nội dung tập tương tác đầy ấn tượng mà khơng cần có kỹ lập trình Với phần mềm này, giáo viên thiết kế giảng tương tác theo ý muốn, nâng cao sức sáng tạo, vận dụng ý tưởng sư phạm vào giảng iSpring Suite thật ứng dụng thiếu cho có nhu cầu trình chiếu tương tác ứng dụng Công nghệ thông tin vào công tác giáo dục học Do Plug-in tích hợp trực tiếp nên người giáo viên lại có thêm công cụ hữu dụng để tăng cường “sức mạnh” cho giảng tương tác Sức sáng tạo niềm đam mê nghề nghiệp giáo viên phát huy sử dụng phần mềm iSpring Suite trình soạn thảo giảng, thực hành giảng dạy đánh giá hiệu dạy học Nhờ hoạt động gắn cho đối tượng, thấy rõ tính tích cực học sinh qua việc tham gia hoạt động giáo viên tạo Hình 1 iSpring Suite tích hợp vào Microsoft Powerpoint 2003 Người thực hiện Nguyễn Văn Trung Trường THPT Trị An Sáng kiến kinh nghiệm Hình 2 iSpring Suite tích hợp vào Microsoft Powerpoint 2010 III TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP iSpring Suite giúp giáo viên tạo tập tương táctrực quan để sử dụng cho phần mềm trình chiếu tương tác Khi giáo viên sử dụng phần mềm iSpring Suite để soạn dạng tập tương tác phục vụ việc giảng dạy, giáo viên sử dụng nhiều tính để giúp học sinh tương tác, kiểm tra, điều chỉnh việc học tập như biết điểm số sau thực tập, làm lại bài, bỏ qua hay thực nhiệm vụ bài tập tiếp theo, tự kiểm tra kết làm mình,…Giáo viên thơng qua kết làm học sinh để điều chỉnh nội dung hoạt động dạy học có hiệu Các dạng tập tương tác giúp học sinh phát triển kĩ tích cực hố hoạt động nhận thức cách có hiệu Giáo viên đưa câu hỏi gợi ý để dẫn dắt giúp học sinh tự tìm hiểu kiến thức có tập hợp câu hỏi để củng cố kiểm tra Bộ câu hỏi mà iSpring Suite cung cấp giúp cho việc đánh giá kết học sinh cách hiệu Các dạng tập tương tác Gồm - True/False bài tập đúng/sai Là dạng tập tương tác đưa giải nhanh chóng, hoặc sai Người học cần cân nhắc để thực chọn hai đáp án - Multiple choice bài tập đa lựa chọn Là loại tập có nhiều lựa chọn để trả lời, có đáp án câu trả lời Người thực hiện Nguyễn Văn Trung Trường THPT Trị An Sáng kiến kinh nghiệm - Multiple response bài tập đa đáp án Là loại tập có nhiều lựa chọn để trả lời, có nhiều đáp án - Type in bài tập trả lời ngắn Là loại tập mà người học trả lời với ý kiến Trong người soạn tập tạo câu trả lời chấp nhận - Matching bài tập ghép cặp Là loại tập có ghép hai nhóm đối tượng kết - Sequence bài tập xếp Là loại tập yêu cầu xếp lại thứ tự phương án Thường dùng kiểm tra kiến thức liên quan đến quy trình, trước, sau - Numeric Bài tập số học loại tập trả lời số - Fill in the Blank Bài tập điền khuyết Là loại tập mang nội dung điền vào chỗ trống Người học hoàn thành tập thông qua vấn đề điền nội dung thích hợp vào lựa chọn người soạn tập đặt - Multiple choice text Bài tập đa lựa chọn 2 Là loại tập có nhiều lựa chọn để trả lời, có đáp án câu trả lời Nhưng đặc biệt đây, danh sách đáp án có dạng drop-down menu Dạng khơng thể trình bày giấy mà phải làm trực tiếp máy - Word Bank Bài tập dạng kéo – thả từ Giống dạng điền khuyết phương án liệt kê sẵn, người làm cần dùng chuột kéo đáp án thảo vào chỗ trống Hình 3 Các dạng tập tương tác Các tập tương tác xếp theo thứ tự xếp theo cách ngẫu nhiên Các câu trả lời xếp cách ngẫu nhiên shuftle answer tùy chỉnh cho phù hợp tự trộn thứ tự câu, trộn đáp án, số lần làm thử, điểm đạt tối thiểu, điểm số câu… iSpring Suite tự động chấm điểm học sinh tuỳ theo thang điểm giáo viên quy định Điểm tổng kết sau lần kiểm tra gửi lên hệ thống quản trị LMS nếu có Người thực hiện Nguyễn Văn Trung Trường THPT Trị An Sáng kiến kinh nghiệm Quy trình thiết kế máy tính Để sử dụng tập tương tác phần mềm Powerpoint hay ActivInspire bảng tương tác phải qua bước sau đây - Bước 1 Khởi động chương trình iSpring Suite, dùng cách sau + Cách 1 Nhấp vào biểu tượng + Cách 2 Nhấp vào biểu tượng Powerpoint hình Desktop - Bước 2Chọn dạng tập tương tác cần soạn - Bước 3 Nhập câu hỏi đáp án - Bước 4 Lưu kết xuất tập tương tác với phần mềm Microsoft Powerpoint hay ActivInspire thiết kế trình chiếu Hình 4 Cửa sổ iSpring Suite Chi tiết để soạn tập tương tác sau Dạng tập True/False bài tập đúng/sai Đây dạng tập tương tác đưa giải nhanh chóng, hoặc sai Người học cần cân nhắc để thực chọn hai đáp án chỉ có phương án đúng Người thực hiện Nguyễn Văn Trung Trường THPT Trị An Sáng kiến kinh nghiệm Trong mục “Numeric Question”, nhập vào câu hỏi Trong mục “Answer”, chọn “Equal to” mục “Value is” nhập kết số vào Nhấp chuột vào nút lệnh để nhập thêm hình ảnh nếu có Nhập vào thang điểm câu hỏi ô “Attempts” điểm số Points Cũng thực tương tự với dạng tập tương tác True/False Đúng/Sai Hình 11b Dạng tập Multiple response – Soạn câu hỏi Hình 11c Dạng tập Multiple response – Xem lại kết chọn đáp án Người thực hiện Nguyễn Văn Trung 23 Trường THPT Trị An Sáng kiến kinh nghiệm Hình 11d Dạng tập Multiple response – Xem lại kết chọn chưa đáp án Dạng tập Fill in the Blank Bài tập điền khuyết Là loại tập mang nội dung điền vào chỗ trống Người học hồn thành tập thơng qua vấn đề điền nội dung thích hợp vào lựa chọn người soạn tập đặt Hình 12a Dạng tập Fill in the Blank Người thực hiện Nguyễn Văn Trung 24 Trường THPT Trị An Sáng kiến kinh nghiệm Để tạo tập dạng Fill in the Blank, giáo viên thực theo bước sau Menu “Create New Quiz” -> Chọn “Grade Quiz” Nhấp vào nút lệnh công cụ Trong mục “Fill in the Blank Question”, nhập vào câu hỏi Trong mục “Details”, nhập vào câu đoạn văn với chỗ trống cần điền vào Nhấp vào nút “Insert Blank” để thêm nội dung vào vị trí cần điền Nhấp chuột vào nút lệnh để nhập thêm hình ảnh nếu có Nhập vào thang điểm câu hỏi ô “Attempts” điểm số Points Cũng thực tương tự với dạng tập tương tác True/False Đúng/Sai Hình 12b Dạng tập Fill in the Blank – Soạn câu hỏi Người thực hiện Nguyễn Văn Trung 25 Trường THPT Trị An Sáng kiến kinh nghiệm Hình 12b Dạng tập Fill in the Blank – Xem lại kết chọn đáp án Hình 12b Dạng tập Fill in the Blank – Xem lại kết chọn chưa đáp án Dạng tập Multiple choice text Bài tập đa lựa chọn 2 Là loại tập có nhiều lựa chọn để trả lời, có đáp án câu trả lời Nhưng đặc biệt đây, danh sách đáp án có dạng dropdown menu Dạng khơng thể trình bày giấy mà phải làm trực tiếp máy Người thực hiện Nguyễn Văn Trung 26 Trường THPT Trị An Sáng kiến kinh nghiệm Hình 13a Dạng tập Multiple choice text Để tạo tập dạng Multiple choice text , giáo viên thực theo bước sau Menu “Create New Quiz” -> Chọn “Grade Quiz” Nhấp vào nút lệnh công cụ Trong mục “Multiple choice text Question”, nhập vào câu hỏi 10 Trong mục “Details”, nhập vào nội dung cần điền Nhấp nút “Insert List” để thêm danh sách đáp án 11 Nhấp chuột vào nút lệnh để nhập thêm hình ảnh nếu có 12 Nhập vào thang điểm câu hỏi ô “Attempts” điểm số Points Chọn Shuffle Answer để trộn ngẫu nhiên đáp án Cũng thực tương tự với dạng tập tương tác True/False Đúng/Sai Người thực hiện Nguyễn Văn Trung 27 Trường THPT Trị An Sáng kiến kinh nghiệm Hình 13b Dạng tập Multiple choice text – Soạn câu hỏi Hình 13c Dạng tập Multiple choice text – Xem lại kết chọn đáp án Người thực hiện Nguyễn Văn Trung 28 Trường THPT Trị An Sáng kiến kinh nghiệm Hình 13d Dạng tập Multiple choice text – Xem lại kết chọn chưa đáp án Dạng tập Word Bank Bài tập dạng kéo – thả từ Giống dạng điền khuyết phương án liệt kê sẵn, người làm cần dùng chuột kéo đáp án thảo vào chỗ trống Hình 14a Dạng tập Word Bank Người thực hiện Nguyễn Văn Trung 29 Trường THPT Trị An Sáng kiến kinh nghiệm Để tạo tập dạng Word Bank, giáo viên thực theo bước sau Menu “Create New Quiz” -> Chọn “Grade Quiz” Nhấp vào nút lệnh công cụ Trong mục “Word Bank Question”, nhập vào câu hỏi Trong mục “Details”, nhập vào câu đoạn văn với chỗ trống cần điền vào Nhấp vào nút “Insert Placeholder” để thêm nội dung vào vị trí cần điền Trong mục “Extra Items”, nhập vào đáp án thêm vào không sử dụng Nhấp chuột vào nút lệnh để nhập thêm hình ảnh nếu có Nhập vào thang điểm câu hỏi ô “Attempts” điểm số Points Chọn Shuffle Answer để trộn ngẫu nhiên đáp án Cũng thực tương tự với dạng tập tương tác True/False Đúng/Sai Hình 12b Dạng tập Word Bank – Soạn câu hỏi Người thực hiện Nguyễn Văn Trung 30 Trường THPT Trị An Sáng kiến kinh nghiệm Hình 12b Dạng tập Word Bank – Xem lại kết chọn đáp án Hình 12b Dạng tập Word Bank – Xem lại kết chọn chưa đáp án IV HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Qua trình tiếp cận,sử dụng thực dạy với bảng tương tác thân, thấy đạt số kết đóng góp đề tài sau - Thông qua bảng tương tác, học sinh học tập với phương pháp mới, trực quan, tiếp cận với học cách sinh động, thúc đẩy thích thú say mê học tập em - Luyện tập cho học sinh kỹ xã hội, em tham gia hợp tác với theo nhóm, tăng khả tư nhanh gắn với hành động em tiếp xúc với học thông qua hệ thống tương tác thú vị Người thực hiện Nguyễn Văn Trung 31 Trường THPT Trị An Sáng kiến kinh nghiệm - Đề tài mở hướng giúp cho giáo viên tiếp cận đa dạng với phần mềm khác phục vụ dạy học Đồng thời giúp giáo viên dễ dàng việc thiết kế số dạng tập tương tác sử dụng bảng thông minh ActivBoard Các dạng tập giáo viên biên soạn vừa phục vụ cho việc giảng dạy lớp, vừa giúp cho học sinh tự học, tự ôn tập thông qua việc xuất đưa tài liệu là câu hỏi tương tác lên môi trường học đa phương tiện lớp học ảo e-learning, trang Web phục vụ việc học tập thi cử học sinh - Đề tài xây dựng số hướng dẫn sử dụng phần mềm iSpring Suite phần xây dựng số dạng tập tương tác phục vụ việc dạy học giáo viên tự học học sinh - Các dạng tập tương tác thiết kế đa dạng, lạ trực quan Tạo hứng thú co giáo viên thay đổi phương pháp sư phạm ứng dụng công nghệ thông tin nhiều hơn, khuyến khích nâng cao chun mơn Khơng làm cho người dạy mà người học có động lực thích thú dạy-học thơng qua cơng cụ đa chức - Sau phần làm bài, iSpring Suite cho giáo viên kết tổng hợp làm học sinh, giúp cho việc đánh giá thuận tiện dễ dàng Tạo khơng khí sơi nổi, niềm say mê hứng thú cho học sinh em thực thao tác Không gây hứng thú mà giúp em khắc sâu, ghi nhớ, em người trực tiếp tương tác vào học, thực hành trực quan lớp học V ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG Từ kết đạt trên, rút vài đề xuất, khuyến nghị sau - Việc tập huấn, triển khai sử dụng bảng tương tác nên việc làm thường xuyên nhà trường đến tất giáo viên thông qua đạo xuyên suốt từ Ban giám hiệu Nhằm giúp đỡ giáo viên bước tiếp cận cơng nghệ thực hành cơng nghệ - Người giáo viên cần phải nắm rõ cách triển khai sử dụng bảng tương tác phần mềm kèm bảng tương tác ActivInspire, phần mềm trình chiếu Powerpoint phần mềm hỗ trợ khác iSpring Suite,… Để ứng dụng phương pháp giáo dục mới, ứng dụng cơng nghệ thơng tin địi hỏi người giáo viên phải tự học, tự rèn luyện nâng cao kỹ năng, trình độ chun mơn thân Các buổi chuyên đề chuyên môn tổ chuyên môn, nhà trường tổ chức quan trọng việc bồi dưỡng thêm kiến thức, kỹ chuyên môn Người thực hiện Nguyễn Văn Trung 32 Trường THPT Trị An Sáng kiến kinh nghiệm cho giáo viên trao đổi hiểu biết mà giáo viên tiếp thu , học được, nhằm trao đổi kinh nghiệm soạn giảng hay sáng tạo Việc triển khai đến học sinh thông qua học cụ thể quan trọng, khơng giáo viên mà học sinh cần tiếp cận, làm quen dần với thao tác hệ thống bảng tương tác Phải tiếp cận từ dễ đến khó, hiểu quy tắc thao tác tương tác mang lại hiệu cao dạy học VI DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Trịnh Văn Biều 2003, Các phương pháp dạy học hiệu quả, ĐHSP TPHCM Luật Giáo dục Quốc phòng – An ninh 2013 Công văn số 2222/SGDĐT-GDTrH Sở Giáo dục Đào tạo Đồng Nai ngày 24/9/2014, Hướng dẫn thực nhiệm vụ GDQP-AN năm học 2014-2015 NGƯỜI THỰC HIỆN Ký tên ghi rõ họ tên Nguyễn Văn Trung Người thực hiện Nguyễn Văn Trung 33 DANH MỤC KÝ HIỆU VIẾT TẮT BGH Ban giám hiệu CNTT Công nghệ thông tin GDQP&AN Giáo dục quốc phòng & An ninh GV Giáo viên GD&ĐT Giáo dục Đào tạo HS Học sinh THPT Trung học phổ thông XHCN Xã hội chủ nghĩa QPTD Quốc phịng tồn dân ANND An ninh nhân dân SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI Đơn vị Trường THPT Trị An CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Vĩnh Cửu, ngày 28 tháng 05 năm 2015 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học 2014 - 2015 ––––––––––––––––– Tên đề tài nghiên cứu khoa học “Một số dạng tập tương tác ứng dụng bảng thông minh ActivBoard môn GDQP - AN” Họ tên tác giả NGUYỄN VĂN TRUNG Chức vụ Giáo viên Đơn vị Trường THPT Trị An Lĩnh vực Đánh dấu X vào ô tương ứng, ghi rõ tên môn lĩnh vực khác - Quản lý giáo dục  - Phương pháp dạy học môn GDQP-AN  - Phương pháp giáo dục  - Lĩnh vực khác  Sáng kiến kinh nghiệm triển khai áp dụng Tại đơn vị  Trong Ngành  Tính Đánh dấu X vào ô đây - Đề giải pháp thay hồn tồn mới, bảo đảm tính khoa học, đắn  - Đề giải pháp thay phần giải pháp có, bảo đảm tính khoa học, đắn  - Giải pháp gần áp dụng đơn vị khác chưa áp dụng đơn vị mình, tác giả tổ chức thực có hiệu cho đơn vị  Hiệu Đánh dấu X vào ô đây - Giải pháp thay hoàn toàn mới, thực tồn ngành có hiệu cao  - Giải pháp thay phần giải pháp có, thực tồn ngành có hiệu cao  - Giải pháp thay hoàn toàn mới, thực đơn vị có hiệu cao  - Giải pháp thay phần giải pháp có, thực đơn vị có hiệu  - Giải pháp gần áp dụng đơn vị khác chưa áp dụng đơn vị mình, tác giả tổ chức thực có hiệu cho đơn vị  Khả áp dụng Đánh dấu X vào dịng đây - - Cung cấp luận khoa học cho việc hoạch định đường lối, sách Trong Tổ/Phòng/Ban  Trong quan, đơn vị, sở GD&ĐT  Trong ngành  - - Đưa giải pháp khuyến nghị có khả ứng dụng thực tiễn, dễ thực dễ vào sống Trong Tổ/Phòng/Ban  Trong quan, đơn vị, sở GD&ĐT  Trong ngành  - - Đã áp dụng thực tế đạt hiệu có khả áp dụng đạt hiệu phạm vi rộng Trong Tổ/Phòng/Ban  Xếp loại chung Xuất sắc  Trong quan, đơn vị, sở GD&ĐT  Khá  Đạt  Trong ngành  Không xếp loại  Cá nhân viết sáng kiến kinh nghiệm cam kết chịu trách nhiệm không chép tài liệu người khác chép lại nguyên văn nội dung sáng kiến kinh nghiệm cũ Tổ trưởng Thủ trưởng đơn vị xác nhận kiểm tra ghi nhận sáng kiến kinh nghiệm tổ chức thực đơn vị, Hội đồng chuyên môn trường xem xét, đánh giá; tác giả không chép tài liệu người khác chép lại nguyên văn nội dung sáng kiến kinh nghiệm cũ tác giả Phiếu đánh dấu X đầy đủ ô tương ứng, có ký tên xác nhận tác giả người có thẩm quyền, đóng dấu đơn vị đóng kèm vào cuối sáng kiến kinh nghiệm NGƯỜI THỰC HIỆN SKKN Ký tên ghi rõ họ tên XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Ký tên ghi rõ họ tên THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Ký tên, ghi rõ họ tên đóng dấu SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Đơn vị Trường THPT Trị An Mã số “Một số dạng tập tương tác ứng dụng bảng thông minh ActivBoard môn GDQP - AN” Người thực hiện Nguyễn Văn Trung Lĩnh vực nghiên cứu - Quản lý giáo dục  - Phương pháp dạy học môn GDQP–AN  - Lĩnh vực khác  Có đính kèm  Mơ hình  Phần mềm  Phim ảnh Năm học 2014-2015  Hiện vật khác ... HIỆU VIẾT TẮT Trường THPT Trị An Sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm “MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP TƯƠNG TÁC ỨNG DỤNG TRÊN BẢNG THÔNG MINH ACTIVBOARD MÔN GDQP - AN? ?? ***** I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI... GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học 2014 - 2015 ––––––––––––––––– Tên đề tài nghiên cứu khoa học ? ?Một số dạng tập tương tác ứng dụng bảng thông minh ActivBoard môn GDQP - AN? ?? Họ tên tác giả... THPT Trị An Mã số ? ?Một số dạng tập tương tác ứng dụng bảng thông minh ActivBoard môn GDQP - AN? ?? Người thực hiện Nguyễn Văn Trung Lĩnh vực nghiên cứu - Quản lý giáo dục  - Phương - Xem thêm -Xem thêm Sáng kiến kinh nghiệm Một số dạng bài tập tương tác ứng dụng trên bảng thông minh ActivBoard môn GDQP - AN, Kinh Nghiệm Hướng dẫn Hướng dẫn sử dụng bảng tương tác trong dạy học Chi Tiết Cập Nhật 2022-04-30 141211,You Cần tương hỗ về Hướng dẫn sử dụng bảng tương tác trong dạy học. You trọn vẹn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Mình đc tương hỗ. Bảng tương tác thông minh hay SmartBoard là một công cụ số 1 lúc bấy giờ được giáo viên ưu tiên lựa chọn sử dụng để thu hút sự để ý của học viên. Ngày nay, toàn bộ mọi người, kể cả trẻ nhỏ, được liên kết với kiến thức và kỹ năng và vui chơi trải qua những thiết bị thông minh. Để giảm sút sự nhàm chán trong văn bản thường thì thì Bảng Tương Tác thông minh là cách mang lại sự sống động cho phương pháp dạy học lúc bấy giờ. Lợi ích của bảng thông minh trong lớp học cho giáo viên và học viên SmartBoard làm cho việc giảng dạy của giáo viên và kĩ năng tiếp thu kiến thức và kỹ năng mới của học viên trở nên thuận tiện và đơn thuần và giản dị và thú vị hơn. Theo một nghiên cứu và phân tích tại Đại học Yale của Mỹ cho biết thêm thêm “những bài học kinh nghiệm tay nghề được giảng dạy trải qua Bảng tương tác thông minh nhận làm tăng tính triệu tập tham gia vào bài giảng của học viên, sinh viên” Dưới đấy là một số trong những lợi thế chính của bảng thông minh trong lớp học của bạn. Trình chiếu Màn hình là tâm điểm thu hút sự để ý của sinh viên. Cùng với văn bản, sắc tố, hình ảnh thú vị để tạo điểm nổi trội cho bài học kinh nghiệm tay nghề. Dễ dàng chèn, trộn lẫn thêm những biểu đồ, bảng tính, video vào bất kỳ nội dung nào giáo viên hoặc học viên mong ước. Tạo nên nội dung sống động Lưu trữ & truyền tài liệu SmartBoard tích hợp sẵn hệ điều hành quản lý Windows/ Android thân thiện, dễ sử dụng phù thích phù hợp với mọi người tiêu dùng, tàng trữ, san sẻ tài liệu thuận tiện sau mỗi bài học kinh nghiệm tay nghề. Phần mềm tương hỗ giảng dạy & vui chơi Download ứng dụng tương hỗ giảng dạy thuận tiện và đơn thuần và giản dị trên hệ điều hành quản lý Android & Windows Link tìm hiểu thêm Ứng dụng dạy và học tiếng Anh tốt nhất cho bảng tương tác Ví dụ về bảng thông minh đang hoạt động giải trí và sinh hoạt Bảng tương tác thông minh được thiết kế gọn nhẹ, thận thiện người tiêu dùng nên việc sử dụng nó cũng rất thuận tiện dàng và đơn thuần và giản dị, nhanh gọn. Vì vậy trong cả khi toàn bộ chúng ta trước đó chưa từng sử dụng bảng nào trước đó bạn cũng trọn vẹn có thể sử dụng thuận tiện và đơn thuần và giản dị. Ở đây bạn cũng trọn vẹn có thể thấy một vài ví dụ về kiểu cách giáo viên của những môn học rất khác nhau sử dụng bảng tương tác trong bài học kinh nghiệm tay nghề của mình. Bảng tương tác thông minh sử dụng trong lớp học mần nin thiếu nhi Bảng tương tác thông minh SmartBoard sử dụng cho học viên tiểu học Trò chuyện trực tuyến PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN IAPATRƯỜNG THCS PHAN BỘI CHÂUSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀISỬ DỤNG BẢNG TƯƠNG TÁC TRONG DẠY HỌCMÔN TIN HỌC TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ PHANBỘI CHÂUHọ và tên Nguyễn Thị Ngọc MaiNgày sinh 20/07/1989Tổ Toán – lýChức vụ Giáo viênIapa, 15/03/2016MỤC LỤCPHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ……………………………………………………………………3I. Lí do chọn đề tài…………………………………………………………………………….31. Cơ sở lí luận…………………………………………………………………………..32. Cơ sở thực tiễn……………………………………………………………………….3II. Phạm vi ứng dụng đề tài…………………………………………………………………4PHẦN II. NỘI DUNG………………………………………………………………………5I. Lợi ích của bảng tương tác và ứng dụng active inspire………………………5II. Nội dung sử dụng bảng tương tác trong soạn bài và giảng dạy môntin học…………………………………………………………………………………………….51. Tổng quan về môn tin học THCS………………………………………………52. Sử dụng bảng tương tác trong giảng dạy tin học…………………………. Ứng dụng đơn thuần và giản dị của bảng tương tác………………………………. Ứng dụng Activeinspire trong soạn giảng…………………………… Kết hợp Active Inspire với những ứng dụng khác……………………8PHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ………………………………………….10I. Kết quả kiểm nghiệm ứng dụng đề tài……………………………………………….10II. kết luận………………………………………………………………………………………..10III. Một số đề xuất kiến nghị để việc sử dụng bảng tương tác ngày càng phổ cập vàhiệu quả……………………………………………………………………………………………101. Đối với giáo viên………………………………………………………………………………102. Về phía nhà trường và những cấp quản trị và vận hành………………………………………112PHẦN I ĐẶT VẤN LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI1. CƠ SỞ LÍ thời đại ngày này CNTT là giải pháp quan trọng cần triệt để khaithác khi dạy và học, không thể dạy học theo một lối mòn cũ kĩ mà cần phảiđổi mới phương pháp dạy học PPDH theo phía ứng dụng tiêu mà ngành giáo dục nên phải hướng tới đó là chuỗi phát triểntừ nền tảng cơ bản nhất là tạo những Bài giảng điện tử, tăng trưởng đồng điệu để đạtđến ngưỡng của một trường học điện tử, tạo tiền đề vững chãi để xây dựngnên một nền giáo dục điện tử tại Việt dụng CNTT vào dạy học tức là việc thứ nhất mà người giáoviên phải tiến hành là có bài giảng điện tử. có Bài giảng điện tử nên phải đượchiểu thống nhất như thể một PPDH trong số đó giáo viên khai thác tiện ích củaCNTT để thiết kế những nội dung học tập nhằm mục tiêu giúp học viên không riêng gì có lĩnh hộikiến thức, kỹ năng tăng trưởng tư duy, nhận thức mà còn tăng trưởng cả kỹ năngxử lý thông tin, kỹ năng tiếp xúc…2. CƠ SỞ THỰC trong năm trở lại đây, trào lưu thi đua soạn bài giảng điện tửnhằm thay đổi PPDH đã được nhiều giáo viên hưởng ứng tích cực. Đây đượccoi là con phố ngắn nhất để đi đến đích của chất lượng dạy học trong khác lúc bấy giờ hầu hết giáo viên đều đã quá quen sử dụng Powerpointđể soạn bài giảng điện tử, ứng dụng này chỉ có ưu điểm về mặt trình diễnchứ chưa thể khai thác hết những tiềm năng sẵn có của CNTT. Đặc biệt hơn làgiáo viên còn quá lệ thuộc vào tiết dạy khi sử dụng Powewpoint để soạn bàigiảng điện tử , điều tối kỵ hơn thế nữa là trong tiết dạy còn quá lạm dụng vào cáchiệu ứng bay nhảy và sắc tố sặc sở khi trình diễn bằng thực tiễn trên tôi thấy nên phải rõ ràng hóa một số trong những ứng dụng mangtính ưu việt hơn để phục vụ tốt cho việc thay đổi PPDH và khai thác hết cáctiềm năng của CNTT. Phần mềm ACTIVINSPIRE-STUDIO kết thích phù hợp với bảngtương tác ACTIVBOARD là một trong những giải pháp tuyệt vời cho một tiếtdạy có ứng dụng CNTT và khắc phục được những hạn chế khi soạn bài giảngđiện tử như đã nêu ở trên. Sau hơn một năm làm quen và ứng dụng soạn giảngtrên bảng điện tử, tôi nhận thấy được nhiều ưu điểm cũng như tồn tại cần khắcphục của thiết bị công nghệ tiên tiến và phát triển mới này. Vì vậy, tôi xin san sẻ một vài kinhnghiệm về sử dụng bảng điện tử trong việc giảng dạy môn tin học đã đúc rútđược, thông qua đó nhằm mục tiêu chứng tỏ việc sử dụng bảng và chương trìnhactiveinspire trọn vẹn không phải là một việc trở ngại yên cầu trình độ côngnghệ thông tin cao như mọi người vẫn nghĩ mà chỉ mong sao ước những thao tác hết sứcđơn giản kết thích phù hợp với những ứng dụng rất là quen thuộc đã được sử dụng nhiềutrên máy vi tính và máy PHẠM VI ỨNG DỤNG ĐỀ TÀITrong phạm vi của Sáng kiến kinh nghiệm tay nghề với đề tài “Sử dụng bảngtương tác trong dạy học môn tin học tại trường THCS Phan Bội Châu” tôi đềcập đến những tính năng ưu việt và một số trong những công cụ cơ bản nhất của phần mềmnhằm phục vụ nhu yếu cho việc giáo viên soạn và giảng được một bài giảng điện tửtheo hướng thay đổi PPDH so với môn tin học tại trường II NỘI DUNGI. LỢI ÍCH BẢNG TƯƠNG TÁC VÀ PHẦN MỀM ACTIVE INSPIRE• Tạo môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên tương tác toàn vẹn.• Thu hút sự triệu tập để ý, tham gia của học viên trong cả những emthụ động, lo lắng nhất. Kích hoạt kĩ năng tư duy, sáng tạo của họcsinh.• Tạo bài giảng phù thích phù hợp với nhu yếu của học viên.• Giúp học viên trọn vẹn có thể thuận tiện và đơn thuần và giản dị tưởng tượng và có khái niệm đúng chuẩn vềcác hình ảnh, sự vật, âm thanh, hiện tượng kỳ lạ…• Khuyến khích học viên xây dựng những khái niệm trải qua tiến hành vàthử nghiệm.• Tạo bài học kinh nghiệm tay nghề vui nhộn.• Nâng cao kĩ năng của học viên và trình độ của giáo viên.• Có thư viện tài nguyên phong phú và khá đầy đủ công cụ tương hỗ giáo viênsoạn giáo án một cách thuận tiện và đơn thuần và giản dị, nhanh gọn và hiệu suất NỘI DUNG SỬ DỤNG BẢNG TƯƠNG TÁC TRONG SOẠN BÀI VÀGIẢNG DẠY MÔN TIN HỌC1. TỔNG QUAN VỀ MÔN TIN HỌC THCSĐối với môn tin học rất khó dạy khi giáo viên trọn vẹn không đượcdùng máy tính để minh họa hay thực hành thực tế những thao tác mẫu của bài học kinh nghiệm tay nghề. Nếuthầy và trò trên lớp được học tập trọn vẹn với phấn và bảng học chay, việctiếp thu kiến thức và kỹ năng bài học kinh nghiệm tay nghề trọn vẹn có thể suy giảm đến 90%. Mặc dù theo thiết kế củachương trình và nỗ lực của những tập thể tác giả sách giáo khoa việc trình bàycác kiến thức và kỹ năng của bài học kinh nghiệm tay nghề đã nỗ lực độc lập tối đa với những thao tác rõ ràng trênmáy tính, việc truyền đạt của giáo viên vẫn phụ thuộc thật nhiều vào việc minhhọa hay trình diễn trên máy kiến thức và kỹ năng và bài học kinh nghiệm tay nghề được diễn đạt trải qua tiến trình thực hành5và thao tác rõ ràng trên máy tính. Rất nhiều bài học kinh nghiệm tay nghề ví dụ những bài học kinh nghiệm tay nghề Chươngtrình bảng tính được diễn đạt trọn vẹn trải qua những thao tác rõ ràng vớiphần những tiết lý thuyết học tại phòng thực hành thực tế sẽ đã có được một số trong những hạn chếnhư Phòng học rộng nên việc quản trị và vận hành học viên gặp trở ngại; Học sinh ít chúý bài vì nhiều nguyên do như để ý tới máy tính, rỉ tai riêng…; tiêu tốn lãng phí điện;… Vì vậy việc sử dụng bảng tương tác là rất hợp lý vì giáo viên trọn vẹn có thể hướngdẫn trực tiếp những thao tác cho học viên trên máy tính trải qua bảng ACTIVEBOARD2. SỬ DỤNG BẢNG TƯƠNG TÁC TRONG GIẢNG DẠY TIN HỌCCó thế nói, khoa học kỹ thuật- công nghệ tiên tiến và phát triển thông tin đóng vai trò nhưchiếc đòn kích bẩy, còn giáo viên với những kiến thức và kỹ năng trình độ nhiệm vụ củamình là yếu tố tựa để lấy học viên tiếp cận với chân trời tri thức. Tất nhiên,nếu không tồn tại khoa học kỹ thuật mới thì toàn bộ chúng ta vẫn trọn vẹn có thể đưa học viên đếnđích nhưng cần nhiều thời hạn và nỗ lực hơn. Trên thực tiễn, không phải tiếthọc nào thì cũng nhất thiết phải dùng đến máy tính và bảng tương tác, nếu có thểsử dụng hợp lý những công cụ này thì bài giảng sẽ sinh động và đạt kết quả cao tốthơn nhiều. Dưới đấy là một số trong những kinh nghiệm tay nghề mà bản thân tôi đúc rút được saumột thời hạn ứng dụng bảng tương tác vào giảng ỨNG DỤNG ĐƠN GIẢN CỦA BẢNG TƯƠNG đến bảng tương tác, người ta nghĩ ngay đến công cụ soạn giảng kếthợp trình chiếu activeinspire. Tuy nhiên, bảng tương tác cũng trọn vẹn có thể đóngchức năng đơn thuần và giản dị tương tự như một màn hình hiển thị máy chiếu thường thì dànhcho những ai vừa tiếp cận và chưa thành thạo những ứng dụng soạn thảo mớicũng như chưa chứng minh và khẳng định cách trấn áp và điều chỉnh bút tương những bài giảng powerpoint sẵn có, người dạy chỉ việc liên kết bảngvới máy tính trải qua cáp màn hình hiển thị và dây nối với loa thì đã trọn vẹn có thể sử dụngbảng tương tác để trình chiếu. Ưu điểm của thiết bị này là trọn vẹn có thể trình chiếu6với cỡ chữ Times New Roman 24 mà vẫn đủ to và rõ so với học viên ở cuốilớpTuy nhiên, cách sử dụng này xuất hiện hạn chế vì giáo viên và học sinhkhông thể viết lên bảng do không tồn tại bảng ỨNG DỤNG ACTIVEINSPIRE TRONG SOẠN là một ứng dụng có nhiều điểm nổi trội hơn nhiều so vớicác ứng dụng soạn thảo và trình chiếu khác ví như Violet hay Powerpoint. Đểsử dụng hiệu suất cao tương tác, giáo viên cần liên kết máy tính và activeboardthông qua cả hai cổng USB và cổng màn hình hiển đến ứng dụng của activeinspire, thứ nhất phải kể tới nguồn dữ liệuphong phú được sắp xếp hợp lý trong gói trình duyệt tài nguyên củaactiveinspire. Không chỉ có hình ảnh theo từng chủ đề, ứng dụng này còntrang bị thật nhiều file âm thanh theo chủ đề, giúp tiết kiệm ngân sách tối đa thời hạn tìmhình ảnh trực quan và chèn âm thanh khi soạn giảng. Thư viện ý tưởng sưphạm cũng là nơi giáo viên trọn vẹn có thể lấy ra nhiều tài liệu thú vị hoặc những hiệuứng được làm sẵn và thay đổi sao cho phù thích phù hợp với bài giảng của tớ. Đồngthời tiến trình tiến hành phức tạp trong powerpoint đã được trọn vẹn đơngiản hóa trong active chèn âm thanh lại càng đơn thuần và giản dị, không cần thiết phải vào insert hyperlink, chọn file cần chọn, rồi mới chèn vào slide; toàn bộ những quy trình đóđược thay bằng động tác kéo thả trong hai, soạn bài tập, câu đố, trò chơi trên activeinspire đơn thuần và giản dị hơnhẳn so với trên powerpoint do giáo viên không cần thiết phải đánh máy đáp ántrước rồi dùng hiệu ứng hình ảnh che đi mà chỉ việc trình chiếu bài tập sau đókhi giảng trọn vẹn có thể tự để học viên khoanh tròn đáp ba, khi soạn giáo án hay soạn Bài giảng điện tử môn tin học ta cóthể sử dụng nhiều hiệu suất cao của Activeinspire để tương hỗ như*Thiết bị ghi màn hình hiển thị Screen Recorder7Công cụ này được cho phép ghi lại bất kỳ thứ gì đang trình làng trên màn hìnhmột tập tin video *.AVI mà nó trọn vẹn có thể được giữ lại trên trang flipchart hoặclưu vào một trong những thư mục tuỳ ý.→ Đối với môn Tin học khi soạn Bài giảng điện tử trọn vẹn có thể sử dụng chứcnăng này để ghi lại cách tiến hành những thao tác và chèn vào bài giảng. ví dụnhư ghi lại thao tác Lưu một file Excel.*Máy ảnh CameraCông cụ này được cho phép tạo ra một hình chụp nhanh những gì có trênmàn hình và đưa nó vào trang flipchart, bảng nhớ tạm hoặc vào thư mục Tàinguyên dùng chung hoặc Tài nguyên của tôi. Có nhiều tuỳ chọn được cho phép tuỳchỉnh kích thước và hình dạng của hình chụp nhanh.→ Khi soạn giáo án hay soạn Bài giảng điện tử Giáo viên trọn vẹn có thể chụphình những thao tác hoặc phần nào đó của hành lang cửa số ứng dụng để minh họa tronggiáo án, hay trong bài giảng để học viên dễ tóm gọn dụng Activeinspire, giáo viên vừa trọn vẹn có thể trình chiếu, vừa trọn vẹn có thể tạođiều kiện để học trò tự tìm tòi và tăng tính tương tác trong quy trình giảngdạy. Việc tương tác trực tiếp lên bảng giúp học viên cảm thấy hứng thú hơnvới bài học kinh nghiệm tay nghề, trong những tiết lý thuyết hoặc bài tập còn trọn vẹn có thể khuyến khích cácem viết lên bảng, cả lớp cùng phát hiện lỗi sai và rút kinh nghiệm tay nghề thay vì phảisửa lỗi từng em KẾT HỢP ACTIVE INSPIRE VỚI CÁC PHẦN MỀM KHÁCSử dụng hiệu suất cao chú giải trên màn hình hiển thị, ta trọn vẹn có thể phối hợp sử dụngbảng tương tác với nhiều ứng dụng khác ví như Microsoft Word, PDF, vàPowerpoint. Nhờ vào ghi chú bằng Activeinspire, giáo viên trọn vẹn có thể đi học màkhông mong ước những bài giảng điện tử lập trình sẵn mà chỉ việc tài liệu soạn sẵntrên word, ứng dụng sách giáo khoa hoặc pdf sách giáo khoa tin học. Đặcbiệt với hiệu suất cao chú giải trên màn hình hiển thị, giáo viên trọn vẹn có thể sự dụng bài giảng8bằng Powerpoint để giảng dạy mà vẫn trọn vẹn có thể tương tác được với những công cụcủa Activeinspire như bút,…Đặc thù của môn tin học THCS là học những ứng dụng trên máy tính nhưWord, Excel, Pascal, Powerpoint,… nên việc sử dụng bảng tương tác đểhướng dẫn trực tiếp cho học viên những thao tác là rất hợp lý. Học sinh có thểquan sát được những thao tác một cách rõ ràng, và trọn vẹn có thể thực hành thực tế lại ngay trênbảng tương tác, từ đó học viên sẽ tiếp thu và nhớ bài tốt quy trình học tin học và làm bài tập, đôi lúc chỉ nói thôi chưa đủđể học viên nắm được bài, một số trong những học viên trọn vẹn có thể nghe sai ý của giáo viên dẫnđến ghi chú sai. Sử dụng ứng dụng sách giáo khoa điện tử kết thích phù hợp với búttương tác, giáo viên trọn vẹn có thể chỉ rõ từng điểm quan trọng, gạch chân dưới vị trícần thiết giúp học viên thuận tiện và đơn thuần và giản dị theo kịp bài. Với những tiết bài tập giáo viênkhông nhất thiết phải soạn bài giảng điện tử và ghi sẵn đáp án mà có thểthông qua bảng điện tử để phóng to nội dung sách giáo khoa hoặc bài tập rồiđể học viên trực tiếp sửa bài trên bảng và chiếu cho toàn bộ lớp xem. Như vậy, bàigiảng sẽ dễ hiểu những phương tiện đi lại kể trên, activeinspire trọn vẹn có thể dùng phối hợp vớinhiều phương tiện đi lại khác ví như windows truyền thông để trình chiếu video và dừng lạiở những điểm quan trọng, dùng viết ghi chú giải lên hình ảnh đang đượcchiếu; kết thích phù hợp với Google chrome để hướng dẫn học viên tra cứu tư liệumạng;9PHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊI. KẾT QUẢ KIỂM NGHIỆM ỨNG DỤNG ĐỀ TÀIViệc sử dụng bảng tương tác trong giảng dạy môn tin học nói chung đãđạt kết quả khá khả quan. Hầu hết những em tỏ ra yêu thích với việc trọn vẹn có thể trựctiếp tham gia vào bài giảng và viết lên bảng cảm ứng nên tỏ ra tích cực thamgia xây dựng bài hơn. Đặc biệt trong những tiết bài tập, và những tiết thao tácnhiều trên bảng học viên hoạt động giải trí và sinh hoạt nhóm sôi sục hơn và trang trọng hơn. Mặcdù thời hạn đầu còn nhiều kinh ngạc và chưa quen với việc viết bảng, tuy nhiên cácem đã nhanh gọn thích nghi và cải tổ chữ viết và kỹ năng thao tác KẾT LUẬNCó thể thấy, tuy nhiên việc sử dụng bảng điện tử trong giảng dạy tin họcvẫn còn một số trong những hạn chế nhất định những đã mở ra những triển vọng và tiềmnăng mới trong việc thay đổi phương pháp giảng dạy nhằm mục tiêu tăng cường tínhtích cực dữ thế chủ động và kĩ năng tương tác của học viên trong lớp học. Hy vọngtrong tương lai gần, bảng điện tử sẽ là một thiết bị sát cánh với toàn bộ cácgiáo viên và bút điện tử sẽ tiến hành dùng thay thế cho phấn viết bảng ô MỘT SỐ ĐỀ XUẤT ĐỂ VIỆC SỬ DỤNG BẢNG TƯƠNG TÁCNGÀY CÀNG PHỔ BIẾN VÀ HIỆU QUẢ1. Đối với giáo viênĐể có một giờ dạy hiệu suất cao trên activeboard, mỗi giáo viên cần phảitrang bị những kỹ năng cơ bản về sử dụng hành thường xuyên là Đk quan trọng để toàn bộ chúng ta có thểhiểu rõ hơn những tính năng của bảng và những trường hợp sư phạm có thểphát sinh trong quy trình giảng dạy trên thiết bị ra, tự xây dựng một nguồn tư liệu hữu ích và san sẻ lài liệu, bàigiảng giữa những thành viên trong tổ trình độ cũng tiếp tục tương hỗ toàn bộ chúng ta tiết10kiệm thời hạn soạn giảng, rút ra được nhiều bài học kinh nghiệm tay nghề kinh nghiệm tay nghề trong quátrình giảng dạy sau này. Bên cạnh đó nên phải có thêm những tiết sinh hoạt chuyênmôn để san sẻ những vướng mắc trong giảng dạy và tương hỗ lẫn nhau về mặtkỹ Về phía nhà trường và những cấp quản trị và vận giáo dục đào tạo và giảng dạy và nhà trường cần tăng cường tập huấn cách thứcsử dụng ứng dụng ở cả Lever cơ bản và nâng cao cho toàn bộ giáo viên đểnhanh chóng vận dụng một cách trang trọng vào thực tiễn dạy trường nên phải có tiêu chuẩn tương quan đến danh thi đua của giáo viên vềviệc ứng dụng ứng dụng vào dạy học trên lớp, ví dụ nổi bật nổi bật một học kỳ mỗigiáo viên phải dạy tối thiểu hai tiết dạy ứng dụng CNTT có sử dụng bảngtương trường nên có nhiều hơn thế nữa một phòng học được trang bị bảngActivboard nhằm mục tiêu góp thêm phần vào việc thay đổi PPDH và kiểm tra định hình và nhận có những buổi hội thảo chiến lược, trao đổi rút kinh nghiệm tay nghề giữa những giáoviên về phương pháp sử dụng, thực tiễn vận dụng,… của ứng dụng Mrơn, ngày 15 tháng 03 năm 2016Người thực hiệnNguyễn Thị Ngọc Mai11 Reply 7 0 Chia sẻ – Một số Keywords tìm kiếm nhiều ” đoạn Clip hướng dẫn Hướng dẫn sử dụng bảng tương tác trong dạy học tiên tiến và phát triển nhất , Chia Sẻ Link Cập nhật Hướng dẫn sử dụng bảng tương tác trong dạy học “. Hỏi đáp vướng mắc về Hướng dẫn sử dụng bảng tương tác trong dạy học You trọn vẹn có thể để lại Comments nếu gặp yếu tố chưa hiểu nghen. Hướng dẫn sử dụng bảng tương tác trong dạy học Hướng dẫn sử dụng bảng tương tác trong dạy học Ở bài viết này chúng tôi xin giới thiệu chi tiết hướng dẫn sử dụng bảng tương tác thông mình và sơ lược các tính năng lợi ích của bảng tương tác thông minh Hướng dẫn cách sử dụng bảng tương tác I. Làm quen với bảng tương tác activibroad Phần này dành cho những ai chưa có kinh nghiệm sử dụng phần mềm và những người muốn đổi mới kiến thức của họ về vấn đề làm thế nào để bắt đầu sử dụng bút Activpen, bảng Activboard và các Flipchart. Bút bảng tương tác thông minh 1. Sử dụng bút Activpen Bỏ qua phần này nếu bạn không sử dụng phần mềm ActivInspire với một bảng Activboard hoặc bảng điều khiển Activslate. Phần này sẽ mang đến một số các chú giải trong việc sử dụng bút Activpen với bảng Activboard. Bút ActivPen có thể làm mọi thứ mà một con chuột của máy tính chuẩn có thể làm Di chuyển con trỏ Đặt ngòi bút của Activpen nhẹ nhàng lên bảng; đừng đẩy ngòi bút thụt vào. Di chuyển ActivPen vòng quanh. Con trỏ sẽ di chuyển theo bút. Tính năng chuột trái Gõ nhẹ đầu bút Activpen một cách chắc chắn nhưng nhanh vào bảng Activboard. Tính năng chuột phải Rê đầu bút Activpen lên bảng Activboard, cách bảng ít hơn 1 cm. Nhấn vào nút tròn duy nhất bên thân cây bút. Drag bút Nhấp vào đối tượng mà bạn muốn di chuyển, giữ cho đầu Activpen hướng xuống bảng và sau đó là di chuyển bút. Đối tượng mà bạn đã nhấp sẽ di chuyển cùng với Activpen. 5. Nhấp đúp Nhấp đầu Activpen nhanh và nhẹ để thực hiện hành động tương tự như nhấp đúp chuột. >>> Tham khảo thêm Bảng tương tác TouchIT - Giải pháp cho phòng, phòng học thông minhII. Tinh chỉnh bảng Activibroad Bỏ qua phần này nếu không sử dụng phần mềm ActivInspire với bảng Activboard. Phần này mô tả cách làm để kiểm tra nếu như bảng Activboard cần tinh chỉnh. Khi sử dụng bảng Activboard, cần tinh chỉnh lại nếu như bảng trắng hoặc máy chiếu bị di chuyển vì bất cứ lí do gì. Việc hiệu chỉnh này sẽ canh cho đầu Activpen khớp với con trỏ trên màn hình. 1. Bảng Activboard có cần hiệu chỉnh không? Với việc cả bảng Activboard và máy tính đều được bật, cầm Activpen để nhẹ nhàng trên bảng, không cần đẩy mạnh đầu bút. Con trỏ trên bảng Activboard sẽ được sắp thành hàng với đầu ActivPen. Nếu nó không thẳng, bạn cần tinh chỉnh lại bảng Activboard. 2. Ba cách để hiệu chỉnh bảng Activboard Việc hiệu chỉnh bảng Activboard như thế nào còn phụ thuộc vào loại bảng Activboard. Phương pháp 1 Rê bút Activpen lên đèn hiệu chỉnh nằm ở bên góc trái trên cùng của bảng Activboard trong vài giây. Làm theo những hướng dẫn trên màn hình Cách dùng bảng tương tác thông minh Phương pháp 2 Nhấp chuột phải vào biểu tượng Activmanagerở góc đáy bên tay phải của hiển thị. Chọn Calibrate. Ảnh minh họa >>> Xem thêm các mẫu Bảng tương tác thông minh - Xu hướng mới của phòng họp, lớp học thông minh Ảnh minh họa Phương pháp 3 Nhấp chuột phải vào biểu tượng ActivManager ở góc đáy bên tay phải của hiển thị. Chọn Calibrate Một khi chương trình tinh chỉnh khỏi động, di chuyển đến bảng và theo những hướng dẫn trên màn hình. Sau khi tinh chỉnh, hãy kiểm tra xem đầu Activpen có khớp với con trỏ hay không. Nếu không, thiết lập lại bảng bằng cách tắt nguồn trong vòng 30 giây. Sau đó bật lên và thử tinh chỉnh lại lần nữa hoặc liên hệ với bộ phận hỗ trợ kĩ thuật. III. Những thông minh tiện ích của bảng tương tác với người sử dụng Bảng tương tác được thiết kế bởi những mặt bảng có sức bền cao, chống sự va đập, đồng thời có độ lóa thấp nên không gây phản chiếu. Bảng được cấu tạo sao cho có thể gắn giấy lên bẳng hệ thống nam châm vì trên mặt bảng hút được nam châm. Sử dụng công nghệ tia hồng ngoại và sóng siêu âm tạo ra phần mềm sáng tạo, giúp cho người dùng chỉ cần kết hợp với máy tính và máy chiếu là có thể truyền được nội dùng bài giảng một cách sinh động. Ảnh minh họa Bút điện tử dùng để viết lên bảng được thiết kế vạn năng được sử dụng như chuột máy tính bạn thể trình bày nội dung bài giảng một cách trôi và vẽ sinh động trên bảng để truyền tải đầy đủ nội dung như trình bày trên máy tính. Mặt bảng được sử dụng như một giao diện máy tính hiện đại. Hình ảnh và chữ viết được lưu vào máy tính và được chia sẻ như những dữ liệu điện tử thông thường như một file trong máy tính. Ngoài ra còn có phần mềm hỗ trợ giúp cho bạn dễ dàng soạn thảo các bảng giáo án phụ vụ cho công tác giảng dạy. Sự thông minh của bảng tương tác giúp đổi màu bút viết, đổi màu nét bút đậm nhạt khác nhau. Có khả năng chụp ảnh desktop như một tập tin và lưu vào máy tính, cũng có khả năng đổi phông nền của desktop sang bảng trắng để viết. >>> Xem thêm Các mẫu màn hình tương tác thông minh - Bản nâng cấp của bảng tương tác 1. Những tiện ích của bảng tương tác thông minh Tạo môi trường tương tác toàn diện Thu hút sự tập trung chú ý, tham gia của học sinh ngay cả những em thụ động, e ngại nhất. Kích hoạt khả năng tư duy, sáng tạo của học sinh. Tạo bài giảng phù hợp với nhu cầu của học sinh. Giúp học sinh có thể dễ dàng hình dung và có khái niệm chính xác về các hình ảnh, sự vật, âm thanh, hiện tượng… Khuyến khích học sinh xây dựng các khái niệm thông qua thực hiện và thử nghiệm. Tạo bài học vui nhộn. Nâng cao năng lực của học sinh và chuyên môn của giáo viên. Có thư viện tài nguyên phong phú và đầy đủ công cụ hỗ trợ giáo viên soạn giáo án một cách dễ dàng, nhanh chóng và hiệu quả 2. Các chức năng của bảng tương tác Các tài liệu được chiếu lên Bảng tương tác để trình diễn khi máy chiếu được kết nối với máy tính. Người dùng có thể viết hoặc vẽ trên bảng tương tác bằng tay. Đặc biệt bảng có chức năng cảm ứng đa điểm hai người có thể tương tác trên bảng cùng lúc khi máy tính sử dụng hệ điều hành win 7. Chức năng phóng to Tính năng hiển thị Zoom to, zoom nhỏ. Có thể truy cập vào google trực tiếp từ phần mềm tích hợp của bảng tương tác. Người dùng có thể thao tác thoát ứng dụng hay trở lại các thao tác đang dùng một cách dễ dàng. Trên màn hình bảng tương tác là các phím nóng mà người dùng có thể sử dụng các phím nóng này để viết,dùng bút màu vẽ,chèn hình khối,các ký tự đặc biệt… Trong giáo dục, giáo viên dễ dàng chèn các sách điện tử vào phần mền của bảng tương tác để giảng dạy. Người dùng dễ dàng sao lưu các thao tác, ghi âm phần thuyết trình, giảng dạy và sau đó phát lại thông qua phần mền giành riêng cho bảng. Chức năng chỉnh sửa Chỉnh sửa một đối tượng như Sao chụp, xóa, di chuyển. Có thể sử dụng bút dạ viết thường để thao tác trên bảng. Chèn files FLASH, PPT, WORD, Video và các tập tin. IV. Các cách soạn bài giảng bằng bảng tương tác tốt nhất Như đã thấy ở bên trên bảng tương tác cho thấy tầm quan trọng và lợi ích mang lại thực sự đáng kể đối với người sử dụng. Ngoài việc đổi mới sáng tạo cho cách dạy học giáo viên còn được hỗ trợ soạn bài giảng nhanh chóng, lôi cuốn và mang lại nhiều lợi ích hơn cho học sinh. Việc soạn bài giảng bằng bảng tương tác sẽ chủ yếu qua các phần mềm riêng biệt, dưới đây là 4 phần mềm phổ biến nhất sử dụng riêng cho từng loại bảng như sau 1. Phần mềm ActivInspire của bảng tương tác Activboard ActivInspire được nghiên cứu và phát triển bởi hãng Promethean, một hãng chuyên cung cấp các ứng dụng phần mềm cho máy tính và bảng tương tác. Ngoài ra phần mềm này cũng hỗ trợ một số loại bảng tương tác khác như SMART Board, Donview, RioTouch Dưới đây là Link download phần mềm + hướng dẫn sử dụng chi tiết bằng Tiếng Việt. Các bạn có thể coppy và dán vào ô tìm kiếm nhé 2. Phần mềm chuyên dụng Power Point Với Power Point thì chả mấy ai còn lạ lẫm vì đây chính là "phần mềm quốc dân với nhiều giáo viên. Điều thật sự bổ ích là Power Point hoàn toàn có thể ứng dụng vào việc soạn bài giảng trong bảng tương tác thông minh. Hiện nay cũng có rất nhiều video hướng dẫn chi tiết mà bạn có thể dễ dàng tìm kiếm trên mạng. Dưới đây chúng tôi xin trích dẫn video như sau Video hướng dẫn Nguồn Tan Truong 3. Phần mềm soạn bải Violet chuyên nghiệp, chất lượng Violet khác biệt với các phần mềm đã kể trên nhờ tính năng cho phép giáo viên soạn bài giảng trên PC giúp giáo viên nhanh chóng hoàn thành giáo án và chuyên nghiệp hơn. Phần mềm này có thể nói là khá tiên tiến hơn các loại phần mềm khác bởi bài giảng của giáo viên có thể tích hợp thêm âm thanh, hình ảnh, chuyển động và tương tác qua lại giữa học sinh và bảng. Vì thế phần mềm này khá hợp với nhiều đối tượng từ tiểu học đến trung học phổ thông. Bạn có thể xem thêm về phần mềm Violet này tại video sau Video giới thiệu phần mềm Nguồn Thưu viện Violet V. HD Hải Hưng chuyên cung cấp các model bảng tương tác chính hãng, giá rẻ Là đơn vị đã có 10 năm hoạt động trên thị trường và là nhà phân phối của nhiều hãng bảng tương tác, màn hình tương tác thông minh như Smartboard, Tboard, Panasonic, IQBoard, Hitachi,... Hải Hưng tự tin khẳng định sẽ đem đến cho bạn một sản phẩm bảng tương tác có chất lượng cao nhất với mức giá phù hợp. Cam kết hàng chính hãng 100% do chúng tôi nhập khẩu trực tiếp từ các hãng, không qua các bên trung gian chính vì thế giá cả của Hải Hưng là giá tốt nhất khi đến tay người dùng, đầy đủ các loại giấy tờ CO-CQ và hóa đơn, phiếu bảo hành. Đến với Hải Hưng không chỉ được mua hàng chính hãng mà các bạn sẽ được làm việc cùng với các chuyên gia, chúng tôi sẽ hỗ trợ bạn về mặt giải pháp, hướng dẫn lắp đặt và sử dụng một cách chi tiết và nhanh gọn nhất. Hải Hưng rất mong được hợp tác cùng với quý khách, các bạn có thể tham khảo nhiều mẫu bảng tương tác trên Website của chúng tôi, hãy gọi ngay Hải Hưng theo thông tin phía dưới để được tư vấn và báo giá chi tiết về sản phẩm. Công ty TNHH Thương Mại DV & Công Nghệ Hải Hưng ĐT - 0932060286 - 0986572500 HOTLINE 24/24 Website Email info Ngày đăng 12/05/2016, 1529 SÁNG KIẾN KHINH NGHIỆM SỬ DỤNG BẢNG TƯƠNG TÁC TRONG DẠY HỌC MÔN TIN HỌCPHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ3I. Lí do chọn đề tài3 1. Cơ sở lí luận3 2. Cơ sở thực tiễn3II. Phạm vi ứng dụng đề tài4PHẦN II. NỘI DUNG5 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN IAPA TRƯỜNG THCS PHAN BỘI CHÂU SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI SỬ DỤNG BẢNG TƯƠNG TÁC TRONG DẠY HỌC MÔN TIN HỌC TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ PHAN BỘI CHÂU Họ tên Nguyễn Thị Ngọc Mai Ngày sinh 20/07/1989 Tổ Toán – lý Chức vụ Giáo viên Iapa, 15/03/2016 MỤC LỤC PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ I Lí chọn đề tài Cơ sở lí luận Cơ sở thực tiễn II Phạm vi ứng dụng đề tài PHẦN II NỘI DUNG .5 I Lợi ích bảng tương tác phần mềm active inspire II Nội dung sử dụng bảng tương tác soạn giảng dạy môn tin học Tổng quan môn tin học THCS Sử dụng bảng tương tác giảng dạy tin học .6 Ứng dụng đơn giản bảng tương tác Ứng dụng Activeinspire soạn giảng .7 Kết hợp Active Inspire với phần mềm khác PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .10 I Kết kiểm nghiệm ứng dụng đề tài .10 II kết luận 10 III Một số đề xuất để việc sử dụng bảng tương tác ngày phổ biến hiệu .10 Đối với giáo viên 10 Về phía nhà trường cấp quản lý 11 PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI CƠ SỞ LÍ LUẬN Trong thời đại ngày CNTT giải pháp quan trọng cần triệt để khai thác dạy học, dạy học theo lối mòn cũ kĩ mà cần phải đổi phương pháp dạy học PPDH theo hướng ứng dụng CNTT Mục tiêu mà ngành giáo dục cần phải hướng đến chuỗi phát triển từ tảng tạo Bài giảng điện tử, phát triển đồng để đạt đến ngưỡng trường học điện tử, tạo tiền đề vững để xây dựng nên giáo dục điện tử Việt Nam Ứng dụng CNTT vào dạy học có nghĩa việc mà người giáo viên phải thực có giảng điện tử có Bài giảng điện tử cần phải hiểu thống PPDH giáo viên khai thác tiện ích CNTT để thiết kế nội dung học tập nhằm giúp học sinh không lĩnh hội kiến thức, kỹ phát triển tư duy, nhận thức mà phát triển kỹ xử lý thông tin, kỹ giao tiếp… CƠ SỞ THỰC TIỄN Trong năm trở lại đây, phong trào thi đua soạn giảng điện tử nhằm đổi PPDH nhiều giáo viên hưởng ứng tích cực Đây coi đường ngắn để đến đích chất lượng dạy học nhà trường Mặt khác đa số giáo viên quen sử dụng Powerpoint để soạn giảng điện tử, phần mềm có ưu điểm mặt trình diễn chưa thể khai thác hết tiềm sẵn có CNTT Đặc biệt giáo viên lệ thuộc vào tiết dạy sử dụng Powewpoint để soạn giảng điện tử , điều tối kỵ tiết dạy lạm dụng vào hiệu ứng bay nhảy màu sắc sặc sở trình diễn Powerpoint Từ thực tiễn thấy cần phải cụ thể hóa số phần mềm mang tính ưu việt để phục vụ tốt cho việc đổi PPDH khai thác hết tiềm CNTT Phần mềm ACTIVINSPIRE-STUDIO kết hợp với bảng tương tác ACTIVBOARD giải pháp tuyệt vời cho tiết dạy có ứng dụng CNTT khắc phục hạn chế soạn giảng điện tử nêu Sau năm làm quen ứng dụng soạn giảng bảng điện tử, nhận thấy nhiều ưu điểm tồn cần khắc phục thiết bị công nghệ Vì vậy, xin chia sẻ vài kinh nghiệm sử dụng bảng điện tử việc giảng dạy môn tin học đúc rút được, qua nhằm chứng minh việc sử dụng bảng chương trình activeinspire hoàn toàn việc khó khăn đòi hỏi trình độ công nghệ thông tin cao người nghĩ mà cần thao tác đơn giản kết hợp với ứng dụng quen thuộc dùng nhiều máy vi tính máy chiếu II PHẠM VI ỨNG DỤNG ĐỀ TÀI Trong phạm vi Sáng kiến kinh nghiệm với đề tài “Sử dụng bảng tương tác dạy học môn tin học trường THCS Phan Bội Châu” đề cập đến tính ưu việt số công cụ phần mềm nhằm đáp ứng cho việc giáo viên soạn giảng giảng điện tử theo hướng đổi PPDH môn tin học trường THCS PHẦN II NỘI DUNG I LỢI ÍCH BẢNG TƯƠNG TÁC VÀ PHẦN MỀM ACTIVE INSPIRE • Tạo môi trường tương tác toàn diện • Thu hút tập trung ý, tham gia học sinh em thụ động, e ngại Kích hoạt khả tư duy, sáng tạo học sinh • Tạo giảng phù hợp với nhu cầu học sinh • Giúp học sinh dễ dàng hình dung có khái niệm xác hình ảnh, vật, âm thanh, tượng… • Khuyến khích học sinh xây dựng khái niệm thông qua thực thử nghiệm • Tạo học vui nhộn • Nâng cao lực học sinh chuyên môn giáo viên • Có thư viện tài nguyên phong phú đầy đủ công cụ hỗ trợ giáo viên soạn giáo án cách dễ dàng, nhanh chóng hiệu II NỘI DUNG SỬ DỤNG BẢNG TƯƠNG TÁC TRONG SOẠN BÀI VÀ GIẢNG DẠY MÔN TIN HỌC TỔNG QUAN VỀ MÔN TIN HỌC THCS Đối với môn tin học khó dạy giáo viên hoàn toàn không dùng máy tính để minh họa hay thực hành thao tác mẫu học Nếu thầy trò lớp học tập hoàn toàn với phấn bảng học chay, việc tiếp thu kiến thức học suy giảm đến 90% Mặc dù theo thiết kế chương trình cố gắng tập thể tác giả sách giáo khoa việc trình bày kiến thức học cố gắng độc lập tối đa với thao tác cụ thể máy tính, việc truyền đạt giáo viên phụ thuộc nhiều vào việc minh họa hay trình diễn máy tính Nhiều kiến thức học diễn đạt thông qua bước thực hành thao tác cụ thể máy tính Rất nhiều học ví dụ học Chương trình bảng tính diễn đạt hoàn toàn thông qua thao tác cụ thể với phần mềm Nếu tiết lý thuyết học phòng thực hành có số hạn chế như Phòng học rộng nên việc quản lý học sinh gặp khó khăn; Học sinh ý nhiều lý ý tới máy tính, nói chuyện riêng…; lãng phí điện; … Vì việc sử dụng bảng tương tác hợp lí giáo viên hướng dẫn trực tiếp thao tác cho học sinh máy tính thông qua bảng ACTIVE BOARD SỬ DỤNG BẢNG TƯƠNG TÁC TRONG GIẢNG DẠY TIN HỌC Có nói, khoa học kỹ thuật- công nghệ thông tin đóng vai trò đòn bẩy, giáo viên với kiến thức chuyên môn nghiệp vụ điểm tựa để đưa học sinh tiếp cận với chân trời tri thức Tất nhiên, khoa học kỹ thuật đưa học sinh đến đích cần nhiều thời gian nỗ lực Trên thực tế, tiết học thiết phải dùng đến máy tính bảng tương tác, sử dụng hợp lý công cụ giảng sinh động đạt hiệu tốt nhiều Dưới số kinh nghiệm mà thân đúc rút sau thời gian ứng dụng bảng tương tác vào giảng dạy ỨNG DỤNG ĐƠN GIẢN CỦA BẢNG TƯƠNG TÁC Nói đến bảng tương tác, người ta nghĩ đến công cụ soạn giảng kết hợp trình chiếu activeinspire Tuy nhiên, bảng tương tác đóng chức đơn giản tương tự hình máy chiếu bình thường dành cho vừa tiếp cận chưa thành thạo phần mềm soạn thảo chưa biết cách điều chỉnh bút tương tác Với giảng powerpoint sẵn có, người dạy cần kết nối bảng với máy tính thông qua cáp hình dây nối với loa sử dụng bảng tương tác để trình chiếu Ưu điểm thiết bị trình chiếu với cỡ chữ Times New Roman 24 mà đủ to rõ học sinh cuối lớp Tuy nhiên, cách sử dụng có mặt hạn chế giáo viên học sinh viết lên bảng bảng phụ ỨNG DỤNG ACTIVEINSPIRE TRONG SOẠN GIẢNG Activeinspire ứng dụng có nhiều điểm trội hẳn so với phần mềm soạn thảo trình chiếu khác Violet hay Powerpoint Để sử dụng chức tương tác, giáo viên cần kết nối máy tính activeboard thông qua cổng USB cổng hình Nói đến ứng dụng activeinspire, phải kể đến nguồn liệu phong phú xếp hợp lý gói trình duyệt tài nguyên activeinspire Không có hình ảnh theo chủ đề, phần mềm trang bị nhiều file âm theo chủ đề, giúp tiết kiệm tối đa thời gian tìm hình ảnh trực quan chèn âm soạn giảng Thư viện ý tưởng sư phạm nơi giáo viên lấy nhiều tài liệu thú vị hiệu ứng làm sẵn thay đổi cho phù hợp với giảng Đồng thời bước thực phức tạp powerpoint hoàn toàn đơn giản hóa active inspire Việc chèn âm lại đơn giản, không cần phải vào insert  hyperlink, chọn file cần chọn, chèn vào slide; tất trình thay động tác kéo thả activeinspire Thứ hai, soạn tập, câu đố, trò chơi activeinspire đơn giản hẳn so với powerpoint giáo viên không cần phải đánh máy đáp án trước dùng hiệu ứng hình ảnh che mà cần trình chiếu tập sau giảng tự để học sinh khoanh tròn đáp án Thứ ba, soạn giáo án hay soạn Bài giảng điện tử môn tin học ta sử dụng nhiều chức Activeinspire để hỗ trợ như * Thiết bị ghi hình Screen Recorder Công cụ cho phép ghi lại thứ diễn hình tập tin video *.AVI mà giữ lại trang flipchart lưu vào thư mục tuỳ ý → Đối với môn Tin học soạn Bài giảng điện tử sử dụng chức để ghi lại cách thực thao tác chèn vào giảng ví dụ ghi lại thao tác Lưu file Excel * Máy ảnh Camera Công cụ cho phép tạo hình chụp nhanh có hình đưa vào trang flipchart, bảng nhớ tạm vào thư mục Tài nguyên dùng chung Tài nguyên Có nhiều tuỳ chọn cho phép tuỳ chỉnh kích thước hình dạng hình chụp nhanh → Khi soạn giáo án hay soạn Bài giảng điện tử Giáo viên chụp hình thao tác phần cửa sổ phần mềm để minh họa giáo án, hay giảng để học sinh dễ nắm bắt Sử dụng Activeinspire, giáo viên vừa trình chiếu, vừa tạo điều kiện để học trò tự tìm tòi tăng tính tương tác trình giảng dạy Việc tương tác trực tiếp lên bảng giúp học sinh cảm thấy hứng thú với học, tiết lý thuyết tập khuyến khích em viết lên bảng, lớp phát lỗi sai rút kinh nghiệm thay phải sửa lỗi em KẾT HỢP ACTIVE INSPIRE VỚI CÁC PHẦN MỀM KHÁC Sử dụng chức giải hình, ta kết hợp sử dụng bảng tương tác với nhiều phần mềm khác Microsoft Word, PDF, Powerpoint Nhờ vào ghi Activeinspire, giáo viên đến lớp mà không cần giảng điện tử lập trình sẵn mà cần tài liệu soạn sẵn word, phần mềm sách giáo khoa pdf sách giáo khoa tin học Đặc biệt với chức giải hình, giáo viên dụng giảng Powerpoint để giảng dạy mà tương tác với công cụ Activeinspire bút,… Đặc thù môn tin học THCS học phần mềm máy tính Word, Excel, Pascal, Powerpoint,… nên việc sử dụng bảng tương tác để hướng dẫn trực tiếp cho học sinh thao tác hợp lý Học sinh quan sát thao tác cách rõ ràng, thực hành lại bảng tương tác, từ học sinh tiếp thu nhớ tốt Trong trình học tin học làm tập, nói chưa đủ để học sinh nắm bài, số học sinh nghe sai ý giáo viên dẫn đến ghi sai Sử dụng phần mềm sách giáo khoa điện tử kết hợp với bút tương tác, giáo viên rõ điểm quan trọng, gạch chân vị trí cần thiết giúp học sinh dễ dàng theo kịp Với tiết tập giáo viên không thiết phải soạn giảng điện tử ghi sẵn đáp án mà thông qua bảng điện tử để phóng to nội dung sách giáo khoa tập để học sinh trực tiếp sửa bảng chiếu cho lớp xem Như vậy, giảng dễ hiểu Ngoài phương tiện kể trên, activeinspire dùng kết hợp với nhiều phương tiện khác windows media để trình chiếu video dừng lại điểm quan trọng, dùng viết ghi giải lên hình ảnh chiếu; kết hợp với Google chrome để hướng dẫn học sinh tra cứu tư liệu mạng; PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ I KẾT QUẢ KIỂM NGHIỆM ỨNG DỤNG ĐỀ TÀI Việc sử dụng bảng tương tác giảng dạy môn tin học nói chung đạt kết khả quan Hầu hết em tỏ thích thú với việc trực tiếp tham gia vào giảng viết lên bảng cảm ứng nên tỏ tích cực tham gia xây dựng Đặc biệt tiết tập, tiết thao tác nhiều bảng học sinh hoạt động nhóm sôi nghiêm túc Mặc dù thời gian đầu nhiều bỡ ngỡ chưa quen với việc viết bảng, song em nhanh chóng thích nghi cải thiện chữ viết kỹ thao tác bảng II KẾT LUẬN Có thể thấy, việc sử dụng bảng điện tử giảng dạy tin học số hạn chế định mở triển vọng tiềm việc đổi phương pháp giảng dạy nhằm tăng cường tính tích cực chủ động khả tương tác học sinh lớp học Hy vọng tương lai gần, bảng điện tử thiết bị đồng hành với tất giáo viên bút điện tử dùng thay cho phấn viết bảng độc hại III MỘT SỐ ĐỀ XUẤT ĐỂ VIỆC SỬ DỤNG BẢNG TƯƠNG TÁC NGÀY CÀNG PHỔ BIẾN VÀ HIỆU QUẢ Đối với giáo viên Để có dạy hiệu activeboard, giáo viên cần phải trang bị kỹ sử dụng bảng Thực hành thường xuyên điều kiện quan trọng để hiểu rõ tính bảng tình sư phạm phát sinh trình giảng dạy thiết bị Ngoài ra, tự xây dựng nguồn tư liệu hữu ích chia sẻ lài liệu, giảng thành viên tổ chuyên môn giúp tiết 10 kiệm thời gian soạn giảng, rút nhiều học kinh nghiệm trình giảng dạy sau Bên cạnh cần có thêm tiết sinh hoạt chuyên môn để chia sẻ vướng mắc giảng dạy hỗ trợ lẫn mặt kỹ thuật Về phía nhà trường cấp quản lý Sở giáo dục đào tạo nhà trường cần tăng cường tập huấn cách thức sử dụng phần mềm cấp độ chuyên sâu cho tất giáo viên để nhanh chóng áp dụng cách nghiêm túc vào thực tế dạy học Nhà trường cần có tiêu chí liên quan đến danh thi đua giáo viên việc ứng dụng phần mềm vào dạy học lớp, chẳng hạn học kỳ giáo viên phải dạy tối thiểu hai tiết dạy ứng dụng CNTT có sử dụng bảng tương tác Mỗi trường nên có nhiều phòng học trang bị bảng Activboard nhằm góp phần vào việc đổi PPDH kiểm tra đánh giá Cần có buổi hội thảo, trao đổi rút kinh nghiệm giáo viên cách thức sử dụng, thực tế áp dụng,… phần mềm ActivInspireStudio Ia Mrơn, ngày 15 tháng 03 năm 2016 Người thực Nguyễn Thị Ngọc Mai 11 [...]... viên để nhanh chóng áp dụng một cách nghiêm túc vào thực tế dạy học Nhà trường cần có tiêu chí liên quan đến danh thi đua của giáo viên về việc ứng dụng phần mềm vào dạy học trên lớp, chẳng hạn một học kỳ mỗi giáo viên phải dạy tối thiểu hai tiết dạy ứng dụng CNTT có sử dụng bảng tương tác Mỗi trường nên có nhiều hơn một phòng học được trang bị bảng Activboard nhằm góp phần vào việc đổi mới PPDH và kiểm... nhiều bài học kinh nghiệm trong quá trình giảng dạy sau này Bên cạnh đó cần có thêm những tiết sinh hoạt chuyên môn để chia sẻ những vướng mắc trong giảng dạy và hỗ trợ lẫn nhau về mặt kỹ thuật 2 Về phía nhà trường và các cấp quản lý Sở giáo dục đào tạo và nhà trường cần tăng cường tập huấn cách thức sử dụng phần mềm ở cả cấp độ cơ bản và chuyên sâu cho tất cả giáo viên để nhanh chóng áp dụng một cách... Mỗi trường nên có nhiều hơn một phòng học được trang bị bảng Activboard nhằm góp phần vào việc đổi mới PPDH và kiểm tra đánh giá Cần có những buổi hội thảo, trao đổi rút kinh nghiệm giữa các giáo viên về cách thức sử dụng, thực tế áp dụng, … của phần mềm ActivInspireStudio Ia Mrơn, ngày 15 tháng 03 năm 2016 Người thực hiện Nguyễn Thị Ngọc Mai 11 - Xem thêm -Xem thêm SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG BẢNG TƯƠNG TÁC TRONG DẠY HỌC, SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG BẢNG TƯƠNG TÁC TRONG DẠY HỌC, PHẦN 2. NỘI DUNGI. ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG1. Thuận lợiQuan điểm dạy học hiện đại ngày nay là dạy học lấy học sinh làm trungtâm và tăng cường tính tích cực, chủ động của học sinh. Để làm được điều nàythì người giáo viên phải làm thế nào tạo được sự hứng thú học tập của học ra, phải tăng cường tính tương tác giữa học sinh và giáo viên cũng nhưgiữa các học sinh với nhau. Cũng chính vì tư tưởng chủ đạo đó mà trong nhữngnăm học gần đây Sở GD-ĐT Quảng Trị đã tăng cường đầu tư các trang thiết bịtiên tiến cho các trường trong địa bàn Tỉnh với hy vọng góp phần vào việc đổimới phương pháp giảng dạy qua đó từng bước nâng cao chất lượng dạy trong những thiết bị tiên tiến đó chính là bảng tương tác thông khi Sở GD-ĐT cấp phòng học thông minh cho các trường thì ngoài cácbuổi tập huấn hướng dẫn sử dụng của công ty Cổ phần thì vẫn chưa có một tàiliệu nào hướng dẫn một cách chi tiết, cụ thể và nhất là gắn liền với các hoạtđộng dạy học thực tế để giáo viên thấy được những cái hay, những ưu điểm nổitrội khi sử dụng bảng tương tác thông minh trong dạy học. Mặt khác, Sở GĐ-ĐT Quảng Trị vẫn chưa tổ chức được một buổi hội nghị, hội thảo nào về vấn đềkhai thác sử dụng bảng tương tác thông minh. Như vậy, cần thiết phải có một tàiliệu hướng dẫn giáo viên sử dụng bảng tương tác thông minh và các phần mềmkèm theo. Mặt khác giáo viên cũng rất cần có một hướng dẫn cụ thể từng bướctrong việc sử dụng bảng, từ cách cài đặt, cấu hình đến các bước soạn giảng, tiếnhành giảng dạy cũng như một số kinh nghiệm trong việc khai thác, sử dụngbảng. Bạn đang xem tài liệu "Sáng kiến kinh nghiệm Khai thác và sử dụng hiệu quả bảng thông minh ở các môn học trong trường THPT", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên ............................... 5 PHẦN III. KẾT LUẬN ..................................................................................... 7 kết quả đạt được và bài học kinh nghiệm ............................................ 7 2. Kiến nghị và đề xuất ...................................................................................... 8 TÀI LIỆU THAM KHẢO ............................................................................... 10 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT TT Từ viết tắt Từ đầy đủ 1 CNTT Công nghệ thông tin 2 THPT Trung học phổ thông 3 GD – ĐT Giáo dục đào tạo 4 BGH Ban giám hiệu 5 CNH-HĐH Công nghiệp hóa – hiện đại hóa 1 PHẦN 1. MỞ ĐẦU Việc ứng dụng CNTT vào dạy học của giáo viên mặc dù có những bước tiến đáng kể nhưng vẫn còn những hạn chất nhất định. Một trong những nguyên nhân là do sự nhận thức còn sai lệnh của giáo viên về vai trò của CNTT. Thông thường giáo viên chỉ coi CNTT như là công cụ để tự động hóa giúp giáo viên giảm được thời gian, công sức trong việc chuẩn bị bài dạy. Mô hình phòng học truyền thống với bảng đen, phấn trắng, đồ dùng dạy học là tranh, ảnh ngày càng trở nên lạc hậu, kém hiệu quả, không phù hợp với xu thế dạy học lấy học sinh làm trung tâm. Những năm gần đây, hưởng ứng cuộc vận động đổi mới phương pháp dạy học mà Sở giáo dục và đào tạo đã phát động thì việc sử dụng thiết bị - đồ dùng dạy học ngày càng trở nên cần thiết và cấp bách hơn bao giờ hết. Vì thế để khuyến khích giáo viên bộ môn sử dụng thiết bị - đồ dùng dạy học có hiệu quả và thường xuyên thì việc giới thiệu cũng như hướng hướng dẫn cách sử dụng các thiết bị dạy học mới đặc biệt là các thiết bị liên quan đến CNTT cho giáo viên là yêu cầu đặt ra hàng đầu. Ngoài ra, việc bảo quản tốt thiết bị giáo dục để giáo viên có thể sử dụng được lâu dài cũng là vấn đề then chốt. Thiết bị dạy học là trang thiết bị trọng yếu trong vấn đề dạy và học của nhà trường. Thiết bị dạy học góp phần quan trọng đến chất lượng dạy – học của giáo viên và học sinh, đồng thời giúp học sinh nắm bắt và tiếp thu kiến thức nhanh hơn, hiệu quả hơn. Trong những năm học qua, Sở GD-ĐT Quảng Trị đã trang bị cho các trường trong Tỉnh một số phòng học thông minh. Mỗi phòng học được trang bị một máy chiếu, bảng tương tác thông minh, máy chiếu vật thể, cặp loa, để phục vụ cho việc dạy và học có sự ứng dụng của CNTT. Mô hình phòng học thông minh với máy tính, máy chiếu, máy chụp ảnh tài liệu ezVision, bảng tương tác Haboard, âm ly, loa, micro, bộ trả lời trắc nghiệm IRS, phần mềm giảng dạy HiTeach, phần mềm sách giáo khoa điện tử, làm cho lớp học trở nên sinh động, học sinh tích cực, làm tăng tính tương tác giữa thầy và trò, từ đó nâng cao hiệu quả giảng dạy. Tuy nhiên, nhiều giáo viên còn ngại sử dụng hoặc sử dụng nhưng chưa hiệu quả phòng học thông minh. Một trong những nguyên nhân chính làm cho giáo viên ngại sử dụng bảng tương tác là vì phải mất quá nhiều thời gian để thiết kế một tiết dạy có sử dụng bảng tương tác thông minh. Chính vì thế để đổi mới phương pháp quản lý cũng như sử dụng thiết bị giáo dục thuận lợi cho việc dạy và học của giáo viên và học sinh có hiệu quả nhằm đưa CNTT đến gần các tiết học hơn. Từ tầm quan trọng cấp thiết trên, bản thân tôi là cán bộ thiết bị, với yếu tố quan trọng như vậy mà chuyên ngành đào tạo thiết bị trường học nói chung đã góp phần quan trọng trong tiến trình phục vụ công tác dạy và học của giáo viên và học sinh, thúc đẩy phần nào đó quá trình tự học và tự sáng tạo cho bản thân. Nhận thấy rõ được tầm quan trọng đó nên tôi đã chọn đề tài “Khai thác và sử dụng hiệu quả bảng thông minh ở các môn học trong trường THPT”. 2 PHẦN 2. NỘI DUNG I. ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG 1. Thuận lợi Quan điểm dạy học hiện đại ngày nay là dạy học lấy học sinh làm trung tâm và tăng cường tính tích cực, chủ động của học sinh. Để làm được điều này thì người giáo viên phải làm thế nào tạo được sự hứng thú học tập của học sinh. Ngoài ra, phải tăng cường tính tương tác giữa học sinh và giáo viên cũng như giữa các học sinh với nhau. Cũng chính vì tư tưởng chủ đạo đó mà trong những năm học gần đây Sở GD-ĐT Quảng Trị đã tăng cường đầu tư các trang thiết bị tiên tiến cho các trường trong địa bàn Tỉnh với hy vọng góp phần vào việc đổi mới phương pháp giảng dạy qua đó từng bước nâng cao chất lượng dạy học. Một trong những thiết bị tiên tiến đó chính là bảng tương tác thông minh. Từ khi Sở GD-ĐT cấp phòng học thông minh cho các trường thì ngoài các buổi tập huấn hướng dẫn sử dụng của công ty Cổ phần thì vẫn chưa có một tài liệu nào hướng dẫn một cách chi tiết, cụ thể và nhất là gắn liền với các hoạt động dạy học thực tế để giáo viên thấy được những cái hay, những ưu điểm nổi trội khi sử dụng bảng tương tác thông minh trong dạy học. Mặt khác, Sở GĐ- ĐT Quảng Trị vẫn chưa tổ chức được một buổi hội nghị, hội thảo nào về vấn đề khai thác sử dụng bảng tương tác thông minh. Như vậy, cần thiết phải có một tài liệu hướng dẫn giáo viên sử dụng bảng tương tác thông minh và các phần mềm kèm theo. Mặt khác giáo viên cũng rất cần có một hướng dẫn cụ thể từng bước trong việc sử dụng bảng, từ cách cài đặt, cấu hình đến các bước soạn giảng, tiến hành giảng dạy cũng như một số kinh nghiệm trong việc khai thác, sử dụng bảng. 2. Khó khăn Trường THPT Lê Lợi có mặt bằng học sinh đầu vào thấp so với các trường THPT trên địa bàn thành phố Đông Hà nên việc ứng dụng CNTT trên bảng tương tác thông minh gặp nhiều khó khăn, trở ngại cho giáo viên. Vì đầu vào học sinh thấp nên việc thiết kế bài dạy là một công việc rất khó khăn đối với giáo viên, đặc biệt khi đứng lớp thì lại là một việc còn khó khăn hơn nữa. Bên cạnh đó, phòng học chức năng bảng tương tác thông minh được lắp đặt riêng biệt nên việc di chuyển học sinh còn nhiều hạn chế. Bên cạnh những khó khăn nêu trên thì cũng có những thuận lợi nhất định. Cán bộ giáo viên, nhân viên và học sinh luôn được sự quan tâm, tạo điều kiện của BHG, đa số các giáo viên trong trường đều còn rất trẻ, có nhiều nhiệt huyết và tận tâm với nghề, yêu nghề. Mặt khác các giáo viên còn trẻ nên chịu khó học hỏi, tìm tòi, sáng tạo và biết chia sẻ kinh nghiệm cho nhau. Những năm gần đây trường THPT Lê Lợi được Sở GD-ĐT Quảng Trị cấp cho 3 phòng học thông minh. Tuy nhiên, hầu hết giáo viên còn ngại sử dụng hoặc sử dụng nhưng chưa hiệu quả phòng học thông minh, đặc biệt là chưa phát huy được tính tích cực, chủ động của học sinh trong giờ học, nhất là chưa tạo cho học sinh một sự hứng thú học tập. Mặt khác, việc chuẩn bị cho một tiết dạy có sử dụng bảng tương tác thông minh tốn khá nhiều thời gian và công sức của 3 giáo viên. Đây cũng là nguyên nhân chính làm cho giáo viên ngại sử dụng bảng thông minh hoặc chỉ sử dụng bảng như một máy chiếu bình thường. Bản thân tôi là một cán bộ phụ trách thiết bị với một quan điểm sống “ sống và làm việc phải có tâm và lòng ham học hỏi”, tôi luôn trăn trở, luôn tìm tài liệu về bảng tương tác thông minh thông qua nhờ giáo viên tin học hỗ trợ, tự tìm kiếm tài liệu, đọc sách, về các thao tác, kĩ thuật sử dụng bảng tương tác và phần mềm ActivInspire, tăng cường sử dụng bảng tương tác thông minh nhằm giúp bản thân nâng cao hiệu quả sử dụng và có thể tham mưu, hướng dẫn cho các giáo viên chưa thuần thục và chưa hiểu về các tính năng cũng như cách sử dụng bảng tương tác thông minh. II. TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI 1. Nội dung, biện pháp thực hiện các giải pháp của đề tài Để sử dụng bảng tương tác một cách hiệu quả, trước hết chúng ta cần hiểu rõ về bảng tương tác và chức năng của nó. hiểu về hệ thống bảng tƣơng tác Bảng tương tác Interactive whiteboard - IWB, là một bảng cảm ứng lớn được kết nối với một máy chiếu kĩ thuật số và một máy tính PC. Máy chiếu hiển thị hình ảnh từ máy tính lên bảng tương tác và chúng ta có thể điều khiển máy tính bằng cách chạm ngón tay trực tiếp lên bảng hoặc với một cây bút đặc biệt. Với các tính năng tương tác cao, IWB được ứng dụng rộng rãi trong dạy học. Hệ thống dạy học tương tác Activboard gồm các thành phần cơ bản sau Bảng tương tác Activboard Bút tương tác Activpen Máy chiếu, máy tính Phần mềm công cụ Activeinspire, và một số công cụ, tài nguyên khác. Hệ thống bảng tương tác ActivBoard Một số thiết bị khác đi kèm với bảng giúp tăng cường tính tương tác trong dạy học ActivView để kiểm tra bài làm của học sinh ngay tại lớp. Projector AActivBoard Computer Activpen 4 ActivVote giúp giáo viên kiểm tra đánh giá toàn lớp, học sinh tham gia phản hồi bằng cách nhấp vào một trong sáu nút trên thiết bị, thường được sử dụng khi trả lời câu hỏi trắc nghiệm. Phần mềm ActivInspire ActivInspire là phần mềm công cụ được phát triển để sử dụng với IWB. ActivInspire cung cấp các chức năng và kĩ thuật để tạo ra các flipchart còn gọi là bảng lật - như một bài trình chiếu của Powerpoint, đồng thời có thể tương tác với các tài nguyên kĩ thuật số khác. ActivInspire được tích hợp nguồn tài nguyên dồi dào và hơn 90 000 tài nguyên khác trên trang web cộng đồng Promethean Planet với nhiểu bài giảng, công cụ, hình ảnh, âm thanh giúp giáo viên soạn bài giảng dễ dàng. Các chức năng của bảng tƣơng tác Giáo viên có thể viết hoặc vẽ trên bảng tương tác bằng bút thông minh, đổi màu bút viết và nét bút đậm nhạt khác nhau. Đặc biệt bảng có chức năng cảm ứng đa điểm hai người có thể tương tác trên bảng cùng lúc giúp cho việc phối hợp nhóm đạt hiệu quả. Trên màn hình bảng tương tác là thanh công cụ với các phím nóng mà người dùng có thể sử dụng để viết, vẽ, chú thích, tô màu, đánh dấu, xoá, chèn hình, âm thanh, phim, hủy bỏ thao tác hoặc khôi phục lại thao tác. Giáo viên cũng dễ dàng chỉnh sửa một đối tượng như sao chụp, di chuyển. Dữ liệu và văn bản được lưu trữ và trình bày có thể được thay đổi dễ dàng. Ngoài ra, giáo viên có thể ghi âm trực tiếp phần giảng dạy hay ý kiến của học sinh, sau đó phát lại. Bảng còn có chức năng phóng to vùng hình ảnh được trình chiếu, che những hình ảnh được chiếu trên bảng và mở dần từng phần, chiếu sáng vùng cần nhấn mạnh, chức năng nhận dạng chữ viết tay, chụp ảnh màn hình, liên kết web, truy cập Google trực tiếp từ phần mềm tích hợp của bảng tương tác. Thông qua máy chiếu, mặt bảng tương tác được sử dụng như một giao diện máy tính hiện đại giúp giáo viên đổi mới phương pháp giảng dạy truyền thống ActivVote 5 bằng cách chia sẻ ý kiến về thông tin trình chiếu, biến bảng trắng thành bảng tương tác rộng, kích thích niềm say mê và sự hợp tác của học sinh. Những bài giảng trên bảng được lưu vào máy tính sau đó có thể in ra, lưu lại, gửi lên trang web chia sẻ với các đồng nghiệp ở khắp mọi nơi. 2. Các bƣớc thiết kế bài giảng tƣơng tác bằng ActivInspire kế hoạch bài dạy Lựa chọn bài dạy phù hợp với các hoạt động tương tác. Bài dạy tương tác tốt không nhất thiết phải là bài dạy với thật nhiều hình ảnh, âm thanh và hoạt động tương tác, mà là những bài dạy với các hoạt động dạy học đáp ứng tốt nhất mục tiêu được đề ra. Tìm kiếm và tận dụng các nguồn tài nguyên liên quan đến bài dạy trên trang Promethean Planet hay mạng internet. Phác thảo ý tưởng thiết kế ra giấy. Tìm kiếm và tập hợp các nguồn tài nguyên liên quan chuẩn bị cho hoạt động thiết kế. kế và đánh giá bài dạy Đưa nội dung bài dạy vào flipchart. Trên các trang có hoạt động tương tác, hãy khóa các đối tượng không cần di chuyển. Đánh giá bài dạy và thực hiện hiệu chỉnh lần cuối nếu cần thiết. sẻ bài dạy * Lưu ý Có hai dạng tài nguyên chính hỗ trợ chúng ta trong việc xây dựng các bài tương tác. Dạng thứ nhất là các trang web cho phép giáo viên chia sẻ các tài nguyên giảng dạy như bài giảng, kế hoạch giảng dạy ví dụ, Promethean Planet. Dạng thứ hai là những trang web giúp giáo viên xây dựng các hoạt động cộng tác và tương tác trong giờ học ví dụ Google Earth. Các trang web, tài nguyên dạng flash sẽ mang lại hiệu ứng tương tác tốt hơn cho bài dạy. d. Thiết kế nội dung bài giảng Với nguồn tài nguyên đa dạng và các công cụ hữu ích, phần mềm Activinspire giúp tạo ra những bài học sinh động thu hút sự quan tâm của các em khi học tập tại bảng. Thuận lợi của phần mềm này chính là khả năng tương tác giữa giáo viên và học sinh. Vì vậy, khi thiết kế nội dung bài dạy, giáo viên có thể tạo ra những tình huống để học sinh lên bảng tương tác vào từng đối tượng. Giáo viên có thể sử dụng công cụ Màn che, che bớt một số hình ảnh để học sinh lên bảng tác động vào, khi đó sẽ hiện ra những hình ảnh tiếp theo, hoặc có thể sử dụng Mực thần kì để học sinh tự tương tác vào đối tượng để có thể thấy được hình ảnh ẩn phía dưới của đối tượng có thể dùng cho việc soi đáp án. Học sinh có thể làm bài trực tiếp lên bảng, viết, vẽ với các hình dạng, màu sắc khác nhau; kéo thả chữ vào từng đối tượng, nếu đúng thì giữ nguyên vị trí, nếu không đúng thì trả về vị trí cũ. Giáo viên cũng có thể dùng bút dạ quang để 6 nhấn mạnh sự chú ý vào điểm nào đó hay dùng chức năng phóng to một đối tượng để nhìn rõ hơn. Trong phần thiết kế nội dung bài dạy, tôi thường xuyên sử dụng chức năng ẩn hiện văn bản khi dạy từ vựng, mẫu câu, bài đối thoại để học sinh đoán tình huống hay ôn lại kiến thức các em đã học. Ngoài ra, giáo viên có thể tổ chức cho học sinh thảo luận về bất kì nội dung nào đó trên bảng, chẳng hạn thao tác thêm ý kiến, đặt câu hỏi, nhóm học sinh cùng thao tác với văn bản và hình ảnh để trả lời câu hỏi, hiện và ẩn văn bản, hình ảnh được gợi ý hoặc đáp án khi tham gia thảo luận. 7 PHẦN III. KẾT LUẬN kết quả đạt đƣợc và bài học kinh nghiệm Việc ứng dụng bảng tương tác vào trong dạy học cho các môn học ở trường THPT, đặc biệt các môn Anh văn, Tin học, Toán, Lý, Hóa thực sự làm tăng hiệu quả giảng dạy. Qua nghiên cứu, tìm hiểu các chức năng trên bảng tương tác thông minh cho thấy bảng tương tác thông minh có rất nhiều tiện ích tạo môi trường tương tác cao; thu hút sự tập trung chú ý, tham gia vào bài học của tất cả học sinh. Giáo viên có thể tạo bài giảng vui nhộn, phù hợp với trình độ của học sinh với các hình ảnh nhiều màu sắc, âm thanh phong phú từ nguồn tài nguyên Promethean Planet, kích thích khả năng tư duy của học sinh, nâng cao năng lực của học sinh và chuyên môn của giáo viên. Học sinh sẽ rất hứng thú với các tiết học với bảng tương tác. Các em hăng hái tham gia vào bài học, mạnh dạn tương tác với bảng. Những hình ảnh, đoạn phim trực quan, các trò chơi, các hoạt động được thiết kế trên phần mềm ActivInspire thực sự cuốn hút các em. Bảng tương tác thực sự rất hữu ích với giáo viên trong hoạt động dạy và học cũng như ôn tập. Với phấn trắng, bảng đen, thường làm mất nhiều thời gian. Khi sử dụng phần mềm Powerpoint, học sinh có thể nhìn lên máy chiếu hoặc Tivi để sửa bài. Với IWB, học sinh có thể viết câu trả lời lên bảng để giáo viên trực tiếp kiểm tra hay giáo viên có thể kiểm tra bài làm của học sinh dưới lớp học bằng cách sử dụng ActivView, đánh giá chất lượng học tập của cả lớp bằng ActivVote chỉ trong một thời gian ngắn. Ngoài ra, phần mềm ActivInspire giúp giáo viên thiết kế bài dạy hiệu quả hơn. Với phần mềm này, giáo viên biến những lớp học dựa trên bài giảng truyền thống thành môi trường học với những trải nghiệm tương tác giàu trí tưởng tượng thu hút sự chú ý của học sinh. Với bài giảng trên IWB, giáo viên không cần chuẩn bị tranh, thẻ từ, máy cassette, đĩa CD khi lên lớp như trước đây. Học sinh tiếp thu hình thức trực quan sinh động giúp các em tự giác tích cực hơn trong học tập, hiểu bài nhanh hơn và nhớ lâu hơn. ActivInspire tích hợp bút dùng kép và tính năng đa cảm ứng để hỗ trợ việc phối hợp nhóm. Phần mềm này mang đến cho giáo viên các chất liệu cần thiết để tạo ra các bài học khác biệt với nhiều hoạt động phong phú, thực tế chỉ trong một khoảng thời gian ngắn. Cung cấp nhiều bài học hiệu quả với đầy đủ chức năng, các công cụ mở rộng như magic ink mực thần kỳ, spotlights đèn chiếu. Ngoài ra, bài học có thể được lưu và chia sẻ giữa các đồng nghiệp. Khi thiết kế bài dạy, trên bảng lật nên chứa đựng hình ảnh, nhưng hình ảnh đó phải tập trung rõ ràng vào thông tin quan trọng vì nó giúp học sinh dễ dàng nhận thức được các khái niệm và sự vật. Cũng không chứa quá nhiều hình ảnh hay thông tin trên một bảng lật vì điều này sẽ làm học sinh bối rối, khó tập trung. Thuận lợi sau cùng của phần mềm này là đơn giản hóa việc chuẩn bị và chuyển tải bài học, cho phép giáo viên dễ dàng tạo ra những bài học, làm tăng sự công tác và khuyến khích học sinh tham gia vào lớp học qua các công cụ tương tác, nâng cao hiệu quả lớp học. Từ đó giúp giáo viên nâng cao chất lượng dạy học, trang bị cho học sinh kiến thức cơ bản về ActivInspire, giúp các em 8 tiếp cận với công nghệ hiện đại, trở nên năng động hơn trong thời kỳ CNH- HĐH, góp phần hiện đại hóa giáo dục và đào tạo, có ý nghĩa trong việc đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức giảng dạy, học tập. 2. Kiến nghị và đề xuất Việc ứng dụng bảng tương tác thông minh vào dạy - học thực sự mang lại những hiệu quả nhất định. Những bài giảng bằng phần mềm ActivInspire trên bảng tương tác đã mang lại một môi trường học tập năng động với những hình ảnh, đoạn phim minh hoạ sống động giúp lớp học sôi nổi hơn, học sinh tập trung hơn vào bài giảng và giúp gia tăng động cơ học tập của học sinh. Mỗi bài giảng trên bảng tương tác đem đến cho học sinh những kiến thức hết sức sinh động, trực quan, dễ hiểu, nhớ lâu, tạo ấn tượng mạnh, làm cho học sinh hào hứng hơn khi tham gia học tập bởi nó tạo ra sự tương tác đa chiều, chặt chẽ giữa người dạy, người học và bài giảng, đồng thời tạo ra môi trường học tập thân thiện, tích cực, phát huy tối đa sự sáng tạo của giáo viên và học sinh, giúp các em chủ động, tích cực hơn trong việc tiếp nhận kiến thức, qua đó yêu thích bộ môn hơn. Để có được những bài giảng hay, người giáo viên cần phải có tâm với nghề, sự đầu tư vào những bài dạy và đặc biệt là phải luôn học hỏi, tham khảo, tìm tòi qua các nguồn tài liệu khác nhau và biết cách vận dụng phù hợp vào thực tế lớp học của mình cho có hiệu quả. Ngoài ra, người giáo viên phải có một nỗ lực lâu dài, sự say mê và ham thích công nghệ để rèn luyện, nâng cao kĩ năng sử dụng và thao tác trên bảng tương tác để khai thác tốt công việc của mình. Làm thế nào để giáo viên có thể kết hợp các phương pháp sự phạm sẵn có của mình với những kĩ thuật, chức năng mà bảng tương tác cung cấp? Giáo viên cần tìm hiểu có bao nhiêu cách thức để có thể sử dụng bảng tương tác trong bài giảng, và đó cũng là những cách thuận tiện nhất mà bảng tương tác cung cấp, đồng thời nắm vững những ưu, nhược đểm của công nghệ này cũng như có được những kĩ năng cần thiết để khai thác các phần mềm công cụ, tiện ích trên bảng tương tác. Bên cạnh đó, việc biên soạn bài giảng trên bảng tương tác ở giai đoạn đầu sẽ tốn rất nhiều thời gian, công sức và kinh nghiệm dạy học của giáo viên. Do vậy, người giáo viên phải kiên trì vượt qua những khó khăn ban đầu và tìm thấy một động cơ thích đáng để sử dụng bảng tương tác. Bản thân tôi rất thích tìm tòi và khám phá những phần mềm, những chức năng trên bảng tương tác thông minh. Đây chính là động lực giúp tôi luôn cố gắng tìm tòi, sáng tạo những cái mới, cái hay để giúp các giáo viên bộ môn giải đáp những vướng mắc trong quá trình sử dụng bảng tương tác thông minh. Tôi tin rằng việc sử dụng bảng tương tác vào trong giảng dạy là một trong những phương pháp giảng dạy mang lại hiệu quả cao. Tuy nhiên, đây là một phương tiện còn khá mới mẻ và bản thân tôi chỉ là một cán bộ phụ trách thiết bị đã được qua đào tạo Đại học thiết bị tại Đại học khoa học Thái Nguyên. Chưa được đào tạo qua nghiệp vụ sư phạm nên còn rất nhiều hạn chế, nhưng theo tôi 9 được biết sử dụng và khai th

sáng kiến kinh nghiệm sử dụng bảng tương tác